C. Subyek Penelitian
Subjek penelitian ini tindakankelasiniadalah siswa kelas IV MI Al Mursyidiyyah Jln Siliwangi Raya Gg. Anggrek Rt. 003018 No.47 Pondok
Benda Pamulang Kota Tangerang Selatan padakelas IV Empat Jumlah 36 orang yang terdiri 14 laki-laki 22 perempuan.
Observer yang membantu peneliti untuk mengamati kegiatan belajar mengajar siswa dan guru,dengan mengisi lembar observasi yang telah
disediakan adalah guru kelas V yaitu Evi Fitria,S.Pd.I
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Dalam penelitian ini, Peneliti berperan sebagai pelaksanan penelitian sekaligus guru mata pelajaran IPS di kelas IV, peneliti yang merancang
pembelajaran CTL ContextualTeachingandLearning, membuat lembar observasi guru dan siswa juga membuat instrument setiap test. Peneliti juga
mengumpulkan data serta menganalisis data dan melaporkan hasil penelitian, dalam hal ini peneliti dibantu oleh observer yaitu ibu Evi Fitria, S.Pd.I selaku
teman sejawat di Mi Al Mursyidiyyah. Observer sebagai partner untuk melakukan pengamatan dalam proses pembelajaran.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Tabel 3.1 Tahapan Intervensi Tindakan Tahapan
Keterangan Penelitian Pendahuluan
Terhadap masalah yang teridentifikasi, antara lain sebagai berikut: Melakukan
observasi terhadap sekolah
Kurangnya fasilitas yang seharusnya seperti LCD, perpustakaan dan Media pendukung pembelajaran
lainnya Melakukan
Observasi pembelajaran
Metode pembelajaran yang diterapkan guru masih terbatas pada metode ceramah, tanya jawab dan
sesekali diskusi
Pengamatan Pra Penelitian
pada hasil belajar siswa
melalui tes akhir UTS
1. Hasil belajar IPS siswa kelas IV MI Al
Mursyidiyyah rendah, belum mencapai KKM dengan standar KKM 70
2. Kurangnya perhatian siswa dalam menerima materi
pelajaran yang disampaikan oleh guru Diagnosa
Dengan diterapkannya Pendekatan Pembelajaran CTL Contextual
Teaching and
Learning dapat
meningkatkan hasil belajar IPS Materi Pekembangan Teknologi
Pelaksanaan Penelitian Siklus I
Tahap Perencanaan
1. Membuat rencana pembelajaran RPP dengan
pendekatan CTL 2.
Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari skenario proses pembelajaran, media pembelajaran,
serta evaluasi pembelajaran 3.
Menyusun pedoman observasi hasil belajar dan soal tertulis Post Tes
Tahap Tindakan 1.
Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual
2. Pembelajaran siklus I terdiri daridua kali pertemuan
3. Pada saat proses pembelajaran menggunakan Media
Gambar, tanya jawab, Masyarakat belajar dan Pemodelan
Tahap observasi 1.
Menyiapkan lembar observasi 2.
Mempersiapkan observer 3.
Observer mengamati proses pembelajaran 4.
Observer mengisi lembar observasi Tahap Refleksi
1. Menganalisis data pada siklus I, berupa hasil
penilaian Post Tes 2.
Menganalisis temuan-temuan untuk dilakukan
perbaikan yang
dilaksanakan pada
siklus selanjutnya bila indikator penelitian belum tercapai.
3. Menarik kesimpulan dari apa saja yang telah dicapai
dan yang belum dicapai serta kekurangan atau permasalahan yang muncul pada siklus satu
4. Hasil refleksi dijadikan landasan untuk membuat
perencanaan dan
pelaksanaan siklus-siklus
berikutnya hingga indikator pencapaian dianggap tuntas.
Pelaksanaan Penelitian Siklus II
Tahap Perencanaan
4. Membuat rencana pembelajaran RPP dengan
pendekatan CTL 5.
Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari skenario proses pembelajaran, media pembelajaran,
serta evaluasi pembelajaran 6.
Menyusun pedoman observasi hasil belajar dan soal tertulis
Tahap Tindakan 1.
Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual
2. Pembelajaran siklus II terdiri ada dua kali pertemuan
3. Pada saat proses pembelajaran menggunakan Media
Gambar, tanya jawab, Masyarakat belajar dan Pemodelan
Tahap observasi 1.
Menyiapkan lembar observasi 2.
Mempersiapkan observer 3.
Observer mengamati proses pembelajaran 4.
Observer mengisi lembar observasi Tahap Refleksi
1. Menganalisis data pada siklus I, berupa hasil
penilaian Post Tes 2.
Menganalisis temuan-temuan untuk dilakukan
perbaikan yang dilaksanakan pada siklus selanjutnya bila indikator penelitian belum tercapai.
3. Menarik kesimpulan dari apa saja yang telah dicapai
dan yang belum dicapai serta kekurangan atau permasalahan yang muncul pada siklus dua
Penulisan Laporan Penelitian
F. Hasil Intervensi tindakan yang Diharapkan
Kategori