sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan membantu siswa dalam mencapai tujuan-tujuan dari belajar IPS.
Oleh karena itu, berdasarkan masalah diatas, penulis tertarik untuk mencoba melakukan tindakan perbaikan dalam pembelajaran melalui
penelitian tindakan kelas PTK, dengan judul ” Peningkatan Hasil Belajar
IPS Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran CTL Contextual Teaching And Learning Materi Perkembangan Teknologi Kelas IV MI Al
Mursyidiyyah Pondok Benda Pamulang Tangerang Selatan.
B. Identifikasi Area dan Fokus Penelitian
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1. Rendahnya hasil belajar IPS siswa.
2. Pelajaran IPS sukar diterima dan membosankan karena materinya yang
padat. 3.
Pendekatan pembelajaran yang digunakan guru membuat siswa pasif. 4.
Model pembelajaran yang dilakukan guru kurang bervariasi 5.
Siswa kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir.
C. Pembatasan Fokus Penelitian
1. Berdasarkan identifikasi masalah di atas, rendahnya hasil belajar IPS
siswa maka melalui pendekatan CTL Contextual Teaching And Learning diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar.
2. Dengan pendekatan CTL Contextual Teaching And Learning
diharapkan dapat membuat siswa aktif dan menyenangkan.
3. Hasil belajar siswa pada materi Perkembangan Teknologi
4. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV di MI Al Mursyidiyyah.
D. Perumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut : Bagaimana pendekatan
pembelajaran CTL Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPS di MI Al
Mursyidiyyah Pondok Benda Pamulang ?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian yang ingin dicapai dari penyusunan ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV dengan
menggunakan pendekatan pembelajaran CTL Contextual Teaching And Learning, di MI Al Mursyidiyyah Pondok Benda Pamulang Tangerang
Selatan.
F. Kegunaan Penelitian
Manfaat hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Secara Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan
penelitian tentang pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran IPS khususnya materi perkembangan
teknologi. 2.
Manfaat Secara Praktis a.
Bagi siswa : Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar IPS
dalam materiperkembangan teknologi karena pendekatan CTL mangajak siswa aktif terlibat dalam kegiatan belajar mengajar
b. Bagi Peneliti :
Penelitian ini merupakan pengalaman berharga dalam menerapkan pendekatan CTL dalam pembelajaran IPS sehingga dapat
memperbaiki kinerja guru dalam pembelajaran IPS.
c. Bagi Sekolah :
Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan dalam pengembangan dan perbaikan kurikulum tentang pendekatan
pembelajaran inovatif. d.
Bagi Guru Sebagai alternatif dalam melakukan pembaharuan pembelajaran
dalam mengatasi masalah-masalah dikelas dalam proses kegiatan belajar mengajar.
11
BAB II KAJIAN TEORITIK DAN PENGAJUAN KONSEPTUAL
