Media Pembelajaran : Gambar Metode Pembelajaran : 1. Bertanya Questioning Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 45 Menit  Mengucapkan salam dan menanyakan kabar dan keadaan siswa  Memulai pembelajaran dengan berdo’a bersama secara khusyu  Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran  Appersepsi - Tahukah kalian 4 sehat 5 sempurna ? - tahukah kalian darimana asalnya ?  Menjawab salam  Berdo’a dengan khusyu  Memperhatikan dengan seksama  Memperhatikan menjawab pertanyaan sesuai dengan kemampuan Questioning Kegiatan Guru Kegiatan Siswa CTL A. Eksplorasi  Guru bertanya jawab teknologi produksi apa saja yang ada dilingkungan sekitar.  Guru menempelkan sebuah diagram pengolahan gabah menjadi beras dan siswa diminta untuk mengamatinya  Guru meminta siswa untuk mengomentari gambar tersebut  Siswa menjawab dengan semangat teknolog produksi yang ada lingkungannya.  Siswa mengamati gambar tersebut  Siswa mengomentari gambar tersebut Inquiry kontruktivisme

B. Elaborasi

 Guru membagi siswa 6 kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 6 oran  Guru memberikan Lembar Kegiatan Siswa LKS untuk didiskusikan bersama  Guru Menugaskan kelompoknya untuk mengelompokkan contoh- contoh yang termasuk dalam alat produksi masa kini dengan alat produksi masa lalu.  Guru membimbing siswa dalam mengerjakan tugas kelompok  Guru memberikan kesempatan masing-masing kelompok untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami

C. Konfirmasi

 Guru memberitahukan kelompok yang sudah  Siswa bergabung dengan kelompoknya  Masing-masing kelompok menerima LKS  Masing-masing kelompok bekerjasama mengelompokkan contoh-contoh yang termasuk dalam alat produksi masa kini dengan alat produksi masa lalu.  Masing-masing kelompok bekerja sama dengan semangat  Masing-masing kelompok bertanya hal-hal yang belum dipahami  Kelompok yang berkata “finish” Learning Comunity Kontruktivisme Authentik Assesment Modelling Penutup 15 menit

K. Sumber Belajar : Buku paket IPS Kelas IV Tim Bina Karya Guru

Penerbit Erlangga menyelesaikan tugasnya, diminta untuk berkata “finish” dan mempresentasikan hasilnya.  Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain berpendapat kepada kelompok yang sedang berpresentasi  Guru memberikan Reward kepada kelompok yang sudah terlebih dahulu mempresentasikan hasil diskusinya mempresentasikan hasil diskusinya  Kelompok yang tidak berpresentasi mengajukan pendapatnya  Kelompok lain memberikan applouse Kegiatan Guru Kegiatan Siswa CTL  Guru bersama siswa menarik kesimpulan dan menghubungkannya dengan khidupan sehari-hari  Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang respon hasil belajar  Mengakhiri pembelajaran dengan membaca Hamdallah  Mengadakan Soal Pos-Tes siklus I  Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari selama proses pembelajaran  Merespon refleksi tentang proses hasil belajar  Seluruh siswa mengakhiri pelajaran  Siswa Mengerjakan soal Post-Tes dengan teliti Reflection Authentic Asessment