Materi Pembelajaran : SIMPULAN DAN SARAN

G . Uraian Materi :  Terlampir H . Model Pembelajaran : Pendekatan contextual teaching learning CTL I . Metode Pembelajaran : 1. Bertanya Questioning

2. Masyarakat Belajar J

. Media Pembelajaran : Gambar K . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Rabu 9 April 2014 Pendahuluan 15 Menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa CTL  Mengucapkan salam menanyakan kabar dan keadaan siswa  Memulai pembelajaran dengan berdo’a bersama secara khusyu  Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran  Appersepsi - Siapa yang di rumah punya telepon? - Siapa yg sudah pernah naik kereta? - Seragam yang kalian pakai tahukah kalian darimana asalnya?  Pre-Test sebelum memulai Materi  Menjawab salam  Berdo’a dengan khusyu  Memperhatikan dengan seksama  Memperhatikan menjawab pertanyaan sesuai dengan kemampuan  Siswa mengikuti Pre-Test Questioning Authentic Assesment Kegiatan Inti 45 Menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa CTL A. Eksplorasi  Guru Menampilkan gambar tentang macam-macam Teknologi secara global  Guru meminta siswa untuk mengomentari gambar tentang macam-macam teknologi yang ditampilkan.  Guru menjelaskan pengertian teknologi

B. Elaborasi

 Guru membagi siswa 6 kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 6 orang  Guru memberikan Lembar Kegiatan Siswa LKS untuk didiskusikan bersama  setelah melihat gambar-gambar diatas guru meminta masing- masing kelompok untuk membedakan Jenis Teknologi dan mengidentifikasi manfaat teknologi bagi kehidupan sehari- hari  Guru membimbing siswa dalam mengerjakan tugas kelompok  Siswa mengamati gambar tersebut  Siswa mengomentari gambar itu  Siswa menyimak  Siswa bergabung dengan kelompoknya  Masing-masing kelompok menerima LKS  Masing-masing kelompok bekerjasama mencari manfaat teknologi bagi kehidupan sehari-hari  Masing-masing kelompok bekerja sama dengan Inquiry Learning Community Kontruktivisme Authentic Assesment Penutup 10 menit  Guru memberikan kesempatan masing-masing kelompok untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami

C. Konfirmasi

 Guru memberi kesempatan kepada 3 kelompok yang terlebih dahulu selesai untuk mempresentasikan hasil diskusi  Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain berpendapat kepada kelompok yang sedang berpresentasi  Guru memberikan Reward kepada 3 kelompok yang sudah mempresentasikan hasil diskusinya semangat  Masing-masing kelompok bertanya hal-hal yang belum dipahami  masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya  Kelompok yang tidak berpresentasi mengajukan pendapatnya  Kelompok yang lain memberikan applouse Modelling Kegiatan Guru Kegiatan Siswa CTL  Guru bersama siswa menarik kesimpulan dan menghubungkannya dengan khidupan sehari-hari  Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang respon hasil belajar  Mengakhiri pembelajaran dengan  Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari selama proses pembelajaran  Merespon refleksi tentang proses hasil belajar  Seluruh siswa Reflection