JENIS DAN DESAIN PENELITIAN

74

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 JENIS DAN DESAIN PENELITIAN

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono 2015: 107 Metode penelitian eksperimen yaitu metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan adanya treatment. Metode ini merupakan bagian dari metode kuantitatif yang mempunyai ciri khas tersendiri yaitu adanya kelompok kontrolnya. Desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental. Desain eksperimen ini mempunyai kelompok kontrol tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Bentuk desain penelitian dari quasi experimental yang digunakan peneliti yaitu non equivalent control group design dengan paradigma sebagai berikut: Tabel 3.1 Desain Penelitian O1 X O2 O3 - O4 Sugiyono, 2015: 116 Keterangan: O 1 = tes awal kelompok eksperimen sebelum diberi perlakuan O 2 = tes akhir kelompok eksperimen setelah diberi perlakuan X = perlakuan yang diberikan O 3 = tes awal kelompok kontrol O 4 = tes akhir kelompok control Desain non equivalent control group design hampir sama dengan desain true experimental bentuk pretest-posttest control group design, hanya saja pada desain ini kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dipilih secara random Sugiyono 2013: 116. Kelompok O 1 kelompok eksperimen diberi perlakuan X yaitu pembelajaran menggunakan model SETS, sedangkan kelompok O 3 kelompok kontrol tidak diberi perlakuan tidak menggunakan model SETS. Menurut Sugiyono 2013: 113, kedua kelompok tersebut bisa dijadikan subjek penelitian jika memenuhi syarat, yaitu bila kedua kelompok tersebut dikatakan homogen atau antara kedua kelompok tidak berbeda secara signifikan O1 = O3. Kedua kelompok tersebut diberikan tes awal pretest kemudian kedua kelompok tersebut diberi perlakuan, lalu untuk mengetahui keefektifan model tersebut kedua kelompok tersebut diberikan tes akhir posttest yang digunakan untuk pembanding dampak perlakuan yang diberikan kepada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan desain quasi experimental yang menerapkan bentuk non equivalent control group design. Data penelitiannya berupa data kuantitatif guna menerangkan hasil belajar siswa setelah mendapat perlakuan berupa pembelajaran model SETS yang akan dibandingkan dengan kelas kontrol yang menerapkan model konvensional.

3.2 PROSEDUR PENELITIAN

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI CAHAYA SISWA KELAS V SDN GUGUS WISANG GENI KOTA SEMARANG

0 6 356

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN LANGENSARI KABUPATEN SEMARANG

0 12 279

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKAJI 01 SEMARANG

4 50 288

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology And Society) Pada Siswa Kelas V SDN 01 Mala

0 0 15

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology And Society) Pada Siswa Kelas V SDN 01 Malanggetan Tahun 2011/2012.

0 0 5

METODE PENELITIAN Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology And Society) Pada Siswa Kelas V SDN 01 Malanggetan Tahun 2011/2012.

0 1 15

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology And Society) Pada Siswa Kelas V SDN 01 Malanggetan Tahun 2011/2012.

0 1 25

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE ENVIRONMENT Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran SETS (science environment technology and society) pada siswa kelas IV SDN Pulokulon 05 tahun ajaran 2011

0 0 17

PENDAHULUAN Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran SETS (science environment technology and society) pada siswa kelas IV SDN Pulokulon 05 tahun ajaran 2011/2012.

0 0 5

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SDN GUGUS MELATI KOTA SEMARANG

1 2 71