1. Home
  2. Bisnis

Tahap Persiapan PROSEDUR PENELITIAN

3.2 PROSEDUR PENELITIAN

Prosedur yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

3.2.1 Tahap Persiapan

a Mengambil data nilai ulangan tengah semester pada mata pelajaran IPA kelas V tahun pelajaran 20152016. b Menganalisis nilai ulangan tengah semester pada mata pelajaran IPA. c Menentukan subyek penelitian kelas eksperimen maupun kelas kontrol. d Menentukan kelas uji coba penelitian yaitu kelas V SD Negeri Tugurejo 02. e Menentukan tipe atau bentuk tes. Dalam penelitian ini tipe tes yang digunakan berbentuk soal pilihan ganda dan uraian. Jumlah butir soal yang diuji cobakan adalah 50 butir soal pilihan ganda dan 10 soal uraian dengan alokasi waktu mengerjakan soal uji coba 90 menit. f Menyusun kisi-kisi instrumen penelitian 1 g Menyusun instrumen penelitian seperti lembar observasi 2 , kisi-kisi soal uji coba 3 , soal uji coba 4 untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran 5 , silabus pembelajaran 6 , rencana pelaksanaan pembelajaran kelompok eksperimen 7 , rencana pelaksanaan pembelajaran kelompok kontrol 8 , soal pretest dan posttest 9 berdasarkan kisi-kisi soal yang telah dibuat. h Mengujicobakan soal uji coba pada siswa kelas V SDN Tugurejo 02. 1 Lampiran 3.1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian 2 Lampiran 3.2. Lembar Observasi 3 Lampiran 3.4. Kisi-kisi Soal Uji Coba Instrumen 4 Lampiran 3.5. Soal Uji coba 5 Lampiran 3.9. Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, Tingkat Kesukaran Soal Uji Coba 6 Lampiran 3.6. Penggalan Silabus Pembelajaran 7 Lampiran 3.7. RPP Kelas Eksperimen 8 Lampiran 3.8. RPP Kelas Kontrol 9 Lampiran 3.10. Soal Pretest dan Posttest i Menganalisis data hasil uji coba instrumen untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda instrumen 10 . j Menentukan instrumen yang memenuhi syarat berdasarkan data analisis uji coba instrumen. k Memberikan pretest untuk mengetahui keadaan awal siswa sebelum diberi perlakuan yang ditunjukkan dengan hasil nilai pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen. l Memberikan perlakuan kepada kelompok kontrol dan eksperimen dengan perlakuan yang berbeda. m Memberikan posttest untuk mengetahui keadaan akhir setelah diberi perlakuan yang ditunjukkan dengan hasil nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen.

3.2.2 Pelaksanaan Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI CAHAYA SISWA KELAS V SDN GUGUS WISANG GENI KOTA SEMARANG

0 6 356

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN LANGENSARI KABUPATEN SEMARANG

0 12 279

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKAJI 01 SEMARANG

4 50 288

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology And Society) Pada Siswa Kelas V SDN 01 Mala

0 0 15

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology And Society) Pada Siswa Kelas V SDN 01 Malanggetan Tahun 2011/2012.

0 0 5

METODE PENELITIAN Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology And Society) Pada Siswa Kelas V SDN 01 Malanggetan Tahun 2011/2012.

0 1 15

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology And Society) Pada Siswa Kelas V SDN 01 Malanggetan Tahun 2011/2012.

0 1 25

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE ENVIRONMENT Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran SETS (science environment technology and society) pada siswa kelas IV SDN Pulokulon 05 tahun ajaran 2011

0 0 17

PENDAHULUAN Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran SETS (science environment technology and society) pada siswa kelas IV SDN Pulokulon 05 tahun ajaran 2011/2012.

0 0 5

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SDN GUGUS MELATI KOTA SEMARANG

1 2 71