20 masyarakat, teman bergaul, bentuk kehidupan dalam masyarakat, dan
media massa adalah faktor masyarakat yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Sebagai contoh anak yang hidup di masyarakat yang
terdiri dari orang-orang yang tidak terpelajar, pengangguran, pemabuk, dan suka mencuri. Tentu hal tersebut dapat mempengaruhi aktivitas
belajar anak tersebut. Anak menjadi kurang tertarik terhadapap belajar karena tidak ditemukannya aktivitas belajar i sekitar rumahnya. Akibat
yang lebih parah adalah anak tidak mampu mengendalikan diri dan ikut berbuat seperti yang dilakukan oleh orang-orang sekitar rumah.
Berdasarkan pemaparan di atas, dapat diketahui salah satu faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar adalah
minat, yaitu
kecenderungan memperhatiakan, merasa tertarik, dan merasa senang terhadap sesuatu hal.
E. Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Pengertian IPS
Oemar Hamalik 1992: 3 mengemukakan Ilmu Pengetahuan Sosial adalah suatu bidang studi yang merupakan kombinasi atau hasil perpaduan dari
sejumlah mata pelajaran, seperti ilmu bumi, ekonomi-politi, sejarah, anthropologi, dan sebagainya. Berhard G. Killer dalam Oemar Hamalik, 1992:
6 menyebutkan IPS adalah studi yang memberikan pemahaman tentang cara manusia hidup, kebutuhan dasar manusia, kegiatan-kegiatan dalam usaha
memenuhi kebutuhan, dan lembaga-lembaga yang dikembangkan sehubungan dengan hal-hal tersebut.
21 Somantri, 2001 dalam Buchari Alma, 2010: 18 mengemukakan bahwa
Pendidikan IPS adalah suatu program pendidikan yang memilih bahan pendidikan dari disiplin ilmu-ilmu sosial dan humaniti yang diorganisasi dan
disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan. Senada dengan pendapat itu, Buchari Alma 2010: 18 menambahkan IPS adalah ilmu yang
mengangkat konsep-konsep dan teori-teori Ilmu Sosial secara terintegrasi guna memahami, mempelajari, dan memikirkan pemecahan masalah-masalah di
masyarakat dengan tujuan mendidik anak menjadi warga negara yang baik. Berdasarkan pemaparan di atas, dapat disimpulkan bahwa IPS adalah
bidang studi hasil perpaduan beberapa mata pelajaran yang mengangkat konsep-konsep dan teori-teori Ilmu Sosial guna memberikan pemahaman,
pembelajaran, dan pemikiran tentang masalah-masalah masyarakat dengan tujuan mendidik siswa menjadi warga negara yang baik.
2. Tujuan IPS
Rudy Gunawan 2013: 51 mengemukakan bahwa mata pelajaran IPS bertujuan agar anak didik memiliki kemampuan:
a. mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya,
b. memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan dalam kehidupan
sosial, c. memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan, dan d. memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetisi,
dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional, dan global. Preston dalam Oemar Hamalik, 1992: 39 menyebutkan tujuan
pendidikan IPS, yakni: a pengetahuan dan pemahaman, b sikap hidup belajar, c nilai-nilai sosial dan sikap, dan d ketrampilan.
22 a. Pengetahuan dan Pemahaman
Pendidikan IPS bertujuan memberikan pengetahuan danpemahaman tentang masyarakat berupa fakta-fakta dan ide-ide kepada siswa. Selain
itu, juga mengembangkan rasa kontinuitas dan stabilitas, memberikan informasi dan teknik-teknik sehingga dapat ikutmemajukan masyarakat
sekitarnya. b. Sikap Belajar
IPS bertujuan mengembangkan sikap belajar yang baik pada siswa. Sikap belajar tersebut diarahkan padapengembangan motivasi untuk mengetahui,
berimajinasi, minat belajar,kemampuan merumuskan masalah dan hipotesis pemecahannya, keinginanmelanjutkan eksplorasi IPS sampai
keluar kelas, dan kemampuan menarikkesimpulan berdasarkan data. c. Nilai-Nilai Sosial Sikap
Nilai-nilai sosial sikap merupakan unsur penting dalam pengajaran IPS. Siswa membutuhkan nilai-nilai untuk mentafsirkan dunia sekitarnya
sehingga dapat melakukan perspektif. Berdasarkan nilai-nilai sosial yang berkembang dalam masyarakat, makaakan berkembang pula sikap-sikap
sosial siswa. d. Keterampilan
Dalam pembelajaran IPS siswa belajar menggunakan keterampilan dan alat-alat studi sosial.Pengetahuan konsep, teori-teori IPS yang diperoleh
anak di dalam kelasdapat dicocokkan sekaligus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dalammasyarakat.
23 IPS berperan mengembangkan potensi siswa untuk peka terhadap masalah
sosial, memiliki sikap mental yang positif terhadap perbaikan segala ketimpangan, dan terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi di
masyarakat Buchari Alma, 2010: 6. Dengan demikian IPS akan membangkitkan kesadaran siswa bahwa manusia hidup dengan penuh
tantangan. Berdasarkan pendapat para ahli di atas, dapat diketahui tujuan IPS
adalahmemberikan pemahaman, pembelajaran, dan pemikiran tentang masalah- masalah masyarakat dengan tujuan mendidik siswa menjadi warga negara yang
baik.
F. Karakteristik Siswa SD Kelas V
