10 untuk mendapatkan bahan bacaan dan kemudian membacanya atas kesadaran
sendiri. Mudjito 2001:1 menyatakan bahwa minat baca yang tinggi memiliki peranan penting dalam era pembangunan seperti saat ini. Minat baca yang
tinggi akan mempengaruhi seseorang menggunakan waktunya untuk membaca,
seperti membaca buku, majalah, suratkabar, dan lain lain.
Burs dan Lowe dalam Dwi Sunar Prasetyono, 2008: 59 mengemukakan tentang indikator-indikator adanya minat membaca pada seseorang adalah
sebagai berikut. a. Kebutuhan terhadap bacaan.
b. Tindakan untuk mencari bacaan. c. Rasa senang terhadap bacaan.
d. Ketertarikan terhadap bacaan. e. Keinginan untuk selalu membaca.
f. Tindak lanjut menindaklanjuti dari apa yang dibaca.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas dapat disimpulkanbahwaminatbaca adalahketertarikan dan keinginan untuk melakukan usaha-usaha terhadap
kegiatan membaca disertai dengan perasaan senang tanpa paksaan atau atas dorongan dalam diri sendiri dalam rangka memenuhi kebutuhan menemukan
informasi dalam bacaan guna menambah pengetahuan. Dalam penelitiam ini, minat baca dapat dilihat dari seberapa besar kebutuhan, rasa senang,
ketertarikan, dan keinginan siswa terhadap membaca.
B. Tujuan Membaca
Tujuan membaca menurut Blanton, dkk dan Irwin dalam Farida Rahim, 2007: 12 sebagai berikut.
11 a. Kesenangan, membaca dilakukan untuk mendapatkan kesenangan atau
hiburan, misalnya membaca komik, novel, dongeng, dan lain-lain. b. Meyempurnakan kemampuan dalam membaca nyaring. Intensitas
membaca yang tinggi akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam membaca nyaring.
c. Mencoba menerapkan strategi tertentu dalam membaca sehingga mampu menentukan strategi yang baik dalam membaca. Hal ini berkenaan tentang
ketrampilan membaca, seperti membaca cepat dan membaca pemahaman. Membaca dilakukan untuk meningkatkan ketrampilan membaca.
d. Menambah pengetahuan dan wawasan tentang suatu topik. Membaca dilakukan saat ada rasa ingin tahu terhadap suatu topik. Membaca
dilakukan untuk mencari bahan bacaan sesuai dengan topik yang diinginkan dan kemudian membacanya.
e. Menghubungkan informasi baru dengan informasi yang telah diketahui sebelumnya. Membaca dapat dilakukan untuk menghubungkan informasi
yang diketahui dengan informasi baru yang ada dalam bacaan. f.
Mencari informasi sebagai bahan laporan lisan atau tertulis. Membaca dilakukan untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan dalam sebuah
laporan lisan atau tertulis. Membaca dalam hal ini digunakan sebagai sebuah referensi.
g. Mengkonfirmasikan atau menolak prediksi. Prediksi yang ada akan dicari tahu kebenarannya. Membaca dapat membantu mengkonfirmasi prediksi,
apakah kemudian diterima atau ditolak.
12 h. Menerapkan informasi yang diperoleh dari suatu bacaan. Membaca
dilakukan untuk menerapkan informasi yang diperolah dari bacaan lain. Hal ini berkaitan tentang strategi-strategi dalam ketrampilan membaca.
i. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang spesifik. Membaca dilakukan
untuk mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan. Sedangkan Sabarti Akhadiah, dkk 1993: 25 menyebutkan beberapa
tujuan membaca, yaitu: a mendapatkan informasi, b meningkatkan citra diri, c melepaskan diri dari kenyataan, d mendapatkan kesenangan, e tanpa
tujuan, dan f mencari pengalaman estetis. Berdasarkan pendapat di atas, dapat diketahui bahwa tujuan membaca
yang dimaksud dalam penelitian ini, khususnya yang berhubungan dengan prestasi belajar IPS adalah menambah pengetahuan dan wawasan atau
informasi.
C. Prestasi Belajar
