12 h. Menerapkan informasi yang diperoleh dari suatu bacaan. Membaca
dilakukan untuk menerapkan informasi yang diperolah dari bacaan lain. Hal ini berkaitan tentang strategi-strategi dalam ketrampilan membaca.
i. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang spesifik. Membaca dilakukan
untuk mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan. Sedangkan Sabarti Akhadiah, dkk 1993: 25 menyebutkan beberapa
tujuan membaca, yaitu: a mendapatkan informasi, b meningkatkan citra diri, c melepaskan diri dari kenyataan, d mendapatkan kesenangan, e tanpa
tujuan, dan f mencari pengalaman estetis. Berdasarkan pendapat di atas, dapat diketahui bahwa tujuan membaca
yang dimaksud dalam penelitian ini, khususnya yang berhubungan dengan prestasi belajar IPS adalah menambah pengetahuan dan wawasan atau
informasi.
C. Prestasi Belajar
1. Pengertian Prestasi
Santrock 2008: 606 berpendapat prestasi adalah apa yang telah dicapai, dipelajari, dan dikuasai murid. Senada dengan pendapat tersebut, Sardiman, A.
M 2001: 66 mengungkapkan prestasi adalah hasil atau tujuan yang dicapai setelah melakukan kegiatan. Sedangkan menurut Sugihartono, dkk 2007: 129
prestasi adalah kenyataan yang menggambarkan derajat kualitas, kuantitas, dan eksistensi.
Sumadi Suryabrata 2006: 141 berpendapat prestasi adalah perumusan terakhir yang diberikan oleh guru mengenai kemajuan murid-muridnya selama
13 masa tertentu. Muhibbin Syah 2013: 139 menambahkan prestasi adalah
tingkat keberhasilan mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam sebuah program. Keberhasilan tersebut meliputi ranah kognitif, afektif, dan
psikomotorik. Berdasarkan pemaparan tentang pengertian prestasi oleh para ahli di atas
dapat ditarik kesimpulan bahwa prestasi merupakan sesuatu hasil usaha yang telah dicapai seseorang sebagai bukti dari sebuah usaha yang dilakukan.
2. Pengertian Belajar
Belajar menurut Slameto 2003: 2 ialah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru
secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.Senada dengan pendapat di atas, Abdillah
dalam Aunurrahman, 2010: 35 mengartikan belajar merupakan suatu usaha sadar yang dilakukan individu dalam perubahan tingkah laku baik melalui
latihan dan pengalaman yang menyangkut aspek aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik untuk memperoleh tujuan tertentu.
Gagne dalam Ratna Wilis Dahar, 2011: 2 berpendapat belajar adalah suatu proses dimana satu organisasi berubah perilakunya sebagai akibat
pengalaman. Senada dengan pendapat di atas, Muhibbin Syah 2013: 90 berpendapat belajar adalah perubahan seluruh tingkah laku individu sebagai
hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan. Berdasarkan pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar
adalah tahapan perubahan tinggah laku yang terjadi dilakukan secara sadar dan
14 relatif bersifat menetap sebagai hasil interaksi dan pengalaman dengan
lingkungan yang melibatkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
3. Pengertian Prestasi Belajar
