Pengenalan istilah musik KESIMPULAN DAN RENCANA TINDAK LANJUT

144 Cobalah perhatikan contoh ritme dari guru kemudian tirukan. Mintalah salah satu siswa untuk maju ke depan untuk mempraktikkan ritme, kemudian ritme tersebut kita tirukan bersama-sama.

B. Pengenalan istilah musik

Tadi kalian sudah mempelajari tentang pulsa. Pulsa dapat bergerak cepat, dapat pula lambat. Kecepatan jarak waktu bergerak pulsa ini ditentukan oleh satuan pulsa dan tempo yang digunakan. Sebagai contoh dapat kita ambil bunyi detakan yang rata dari ayunan bandulan sebuah jam dinding. Kemudian kita gambarkan sebagai bola-bola yang sama jaraknya. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Gerak pulsa ini berkaitan dengan kecepatan yang disebut tempo. Tempo ialah kecepatan gerak pulsa, lambat seperti ayunan bandulan yang panjang dari sebuah jam besar, atau cepat seperti ayunan bandulan jam dinding yang kecil. Lambat : 0 0 0 0 0 0 0 0 Cepat : o o o o o o o o o o o o o o o Perhatikan gambar dibawah ini Satu pulsa kita tulis sebagai bulatan besar dan bulatan Kecil. Setiap satu pulsa dapat kita isi dengan bunyi: | O o | O o | Ruas Birama Garis Birama Satuan Pulsa 145 Birama adalah ayunan rangkaian gerak kelompok beberapa pulsa yang pulsa pertamanya mendapat aksen kuat dan yang lainnya tidak, berlangsung secara berulang-ulang dan teratur. Birama dua ialah ayunan rangkaian gerak kelompok dua pulsa yang pulsa pertamanya mendapat aksen kuat dan yang satu lagi tidak. Birama diatas adalah Birama 2 artinya setiap ruas birama terdiri dari 2 pulsa. Ruas Birama adalah tempat letak pulsa yang diapit oleh dua garis birama. Dalam membuat komposisi Pola ritmik birama 2, perhatikan contoh berikut: | O o | O o | Catatan: Dalam membuat komposisi Takadimi hal yang perlu diperhatikan: 1 Dalam istilah musik ada namanya “tanya-jawab”, jadi dalam menyusun komposisi takadimi ruas 1 sebagai “tanya”, dan ruas 2 sebagai “jawab”nya. 2 Yang perlu diperhatikan pulsa pertama dan ke tiga dibuat sama. 3 Dan “jawabnya diusahakan yang berakhiran nol 0. 4 Tanda 0 untuk alat musik menunjukkan diam. 5 Sedangkan untuk nada panjang tanda 0 dapat diganti dengan titik .. Ta ka di mi Ta ka 0 0 Ta ka di mi Ta 0 di 0 Sama Tanya Jawab 146

C. Media “Papan Takadimi”

Dokumen yang terkait

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Membaca Intensif melalui Teknik Skrambel pada Siswa SD Kelas IV

0 24 314

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BAHASA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KRAGILAN Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Bahasa Pada Siswa Kelas I SD Negeri Kragilan 2 Gemolong Tahun 2013/2014.

0 1 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BAHASA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KRAGILAN Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Bahasa Pada Siswa Kelas I SD Negeri Kragilan 2 Gemolong Tahun 2013/2014.

0 1 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem

1 3 15

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SD.

0 2 31

Peningkatan prestasi belajar IPA melalui penerapan metode inkuiri terbimbing pada siswa kelas IV A SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta.

1 3 134

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SD KANISIUS KINTELAN I YOGYAKARTA.

1 1 212

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI SENDANGADI 1 DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING.

0 0 292

UPAYA PENINGKATAN MINAT SISWA KELAS VIIIB DALAM PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK MELALUI METODE CARL ORFF DI SMP N 2 NGAGLIK.

0 1 113

PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDK KINTELAN YOGYAKARTA MELALUI METODE INVESTIGASI KELOMPOK

0 0 271