keberhasilan yang diharapkan. Bantuan yang diberikan guru kepada kelompok siswa yang belum menguasai materi pelajaran merupakan kegiatan
remedial yang bersifat kuratif karena guru ingin membantu siswa menguasai materi pelajaran yang belum dipahaminya.
Gambar 9.2 Pendekatan Kuratif
3. Pendekatan yang Bersifat Pengembangan
Kegiatan remedial dipandang bersifat pengembangan apabila kegiatan remedial dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran biasa.
Melalui kegiatan remedial yang bersifat pengembangan, guru mengharapkan agar siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran
secara sertahap dan segera dapat mengatasi kesulitan yang dihadapinya. Miaalnya, ketika guru sedang membahas pokok bahasan. Bias pada Dua
Ifidang, seorang siswa mengalami kesulitan dalam menghitung kekuatan lensa berdasarkan jarak fokus. Untuk siswa tersebut guru dapat memberikan
bantuan secara individual, pada saat guru memberikan tugas atau latihan mengerjakan soal-soal hitungan bagi siswa lainnya. Sedangkan yang bersifat
kuratif, bantuan tersebut akan diberikan guru kepada siswa yang belum inampu menghitung kekuatan lensa berdasarkan jarak fokus dari soal-soal
yang diberikan guru pada waktu evaluasi.
9.5 Jenis-Jenis Kegiatan Remedial
Marilah kita lanjutkan pembahasan kita dengan topik tentang kegiatan yang dapat dilakukan guru dalam rangka kegiatan remedial. Banyak
127
kegiatan yang dapat dilakukan guru untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai materi pelajaran.
Berikut ini beberapa bentuk kegiatan remedial yang dapat dilaksanakan guru Sake, 1991.
1. Mengajarkan Kembali Melalui bentuk kegiatan ini, guru menjelaskan kembali materi
yang belum dipahami atau dikuasai siswa. Tentu saja dalam menjelaskan kembali materi tersebut, guru harus berorientasi pada kesulitan yang
dihadapi siswa. Apabila siswa kurang memahami konsep, guru sebaiknya memberikan lebih banyak contoh. Untuk membantu siswa yang
mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep, guru hendaknya memberikan lebih banyak contoh penggunaan konsep tersebut atau
memberikan banyak latihan yang menuntut siswa menerapkan konsep yang sedang dibahas.
2.
Menggunakan Alat Peraga Untuk lebih memudahkan siswa memahami konsep yang belum dikuasainya, guru sebaiknya menggunakan berbagai
alat peraga dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menggunakan alat peraga tersebut. Apalagi jika pada waktu menjelaskan materi pada
pembelajaran pertama kali guru tidak menggunakan alat peraga.
3.
Kegiatan Kelompok Diakusi ataupun kerja kelompok dapat digunakan guru untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam
memahami materi pelajaran. Yang perlu diperhatikan guru dalam menerapkan kerja kelompok dalam, kegiatan remedial ialah dalam
menentukan anggota kelompok. Kegiatan kelompok dapat efektif dalam membantu siswa memahami pelajaran apabila di antara anggota
kelompok ada siswa yang benar-benar menguasai materi dan mampu menjelaskannya dengan cukup baik kepada siswa lainnya.
Kegiatan kelompok sebagai upaya membantu siswa yang mengalami kesulitan akan sia-sia apabila tidak dibimbing oleh anggota kelompok
yang menguasai materi yang sedang dibahas.
4.
Tutorial Kegiatan tutorial juga dapat diterapkan guru dalam. Melaksanakan kegiatan remedial. Dalam kegiatan ini guru meminta
128
bantuan siswa lain yang lebih pandai untuk membantu siswa yang menghadapi kesulitan dalam memahami materi pelajaran. Atau guru
juga dapat meminta siswa dari kelas yang lebih tinggi untuk membantu adik kelasnya. Miaalnya siswa kelas III diminta untuk membantu siswa
kelas 11.
5.
Sumber Belajar yang Relevan. Selain dengan mengajarkan kembali, kegiatan kelompok, dan tutorial, guru juga dapat menggunakan sumber
belajar lain dalam membantu siswa memahami materi. Miaalnya dengan meminta siswa untuk membaca buku referensi lain yang membahas
materi yang belum dipahaminya. Guru juga dapat meminta siswa untuk mengunjungi suatu instansi tertentu yang berkaitan dengan
materi yang belum dikuasainya. Atau guru juga dapat mendatangkan anggota masyarakat yang mempunyai keahlian dalam hal materi yang
belum dikuasai siswa.
G a m b a r 9 . 3 . Kegiatan Remedial
Dari uraian di atas dapat Anda ketahui bahwa guru dapat menerapkan berbagai metode dalarn kegiatan remedial. Yang perlu
diingat ialah bahwa dalam membantu siswa memahami materi pelajaran melalui kegiatan remedial guru tidak mungkin menerapkan
metode yang sama dengan metode yang digunakan dalam pembelajaran biasa. Di samping itu, meskipun metode yang dipilih turut
menentukan keberhasilan kegiatan remedial, berhasil tidaknya kegiatan remedial sangat tergantung pada kemampuan guru dalam
menerapkan metode yang dipilih. Itulah beberapa bentuk kegiatan yang dapat dilakukan guru
129
dalam kegiatan remedial. Apabila Anda memiliki pengalaman lain dalam melaksanakan kegiatan remedial, Anda dapat
menambahkannya. Apapun bentuk kegiatan remedial yang akan diterapkan, guru hendaknya memperhatikan hal-hal berikut. Suke,
1991.
9.6 Prinsip Pelaksanaan Kegiatan Remedial
