data kecil maka data dalam kelompok semakin homogen, sedangkan hasil varian data besar maka data dalam kelompok semakin heterogen.
4. Pengujian Hipotesis
Hipotesis penelitian adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian. Pengujian hipotesis dilakukan
untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan keberadaan variabel dari dua kelompok atau lebih tentang pernyataan hipotesis yang dilakukan oleh
peneliti. Hipotesis yang dimaksud adalah sebagai berikut ini. a.
Apakah terdapat perbedaan minat belajar siswa dalam memahami materi
Programmable Logic Controller
PLC antara siswa yang menggunakan media pembelajaran
simulator conveyor belt
dengan siswa yang menggunakan media konvensional.
b. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa dalam memahami
materi
Programmable Logic Controller
PLC antara siswa yang menggunakan media pembelajaran
simulator conveyor belt
dengan siswa yang menggunakan media konvensional.
c. Apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran
simulator conveyor belt
lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan media konvensional.
J. Pendekatan Interpretasi Data
1. Batas Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan Kurikulum SMKN 2 Depok Sleman, batas nilai KKM Kriteria Ketuntasan Minimal adalah sebesar 76. Nilai yang
berada dibawah 76 dianggap belum memenuhi syarat kelulusan, sedangkan siswa yang mendapat nilai 76 atau lebih, sudah dianggap lulus.
2. Rerata Hasil Siswa
Pengelompokan data rerata hasil dalam penelitian dapat digolongkan seperti pada Tabel 9.
Tabel 9. Interpretasi Data Rerata Hasil Nilai Rerata Hasil
Keterangan 0 - 55
Sangat Rendah 55 - 75
Rendah 76 - 80
Sedang 81 - 90
Tinggi 91 - 100
Sangat Tinggi
3. Uji Beda dan Korelasi
Pengelompokan data berdasarkan nilai koefisien
Rank Spearma n
pada penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 10. Tabel 10. Nilai Koefisien
Rank Spearman
Interval Koefisien Koefisien Keterangan
0,00 – 0,199
+ dan - Sangat rendah
0,20 – 0,399
+ dan - Rendah
0,40 – 0,599
+ dan - Cukup kuatSedang
0,60 – 0,799
+ dan - KuatTinggi
0,80 – 1,00
+ dan - Sangat kuatSangat tinggi
Sugiyono, 2010: 231
55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Profil SMKN 2 Depok Sleman
Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta atau yang lebih dikenal dengan STM Pembangunan
Yogyakarta STEMBAYO berlokasi di Mrican, Caturtunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta. Kode Pos: 55281, Telepon: 0274-513515, Fax: 0274-
513438. Luas Bangunan SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta
berdiri dengan luas bangunan 42.077 m
2
. SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta terdiri dari kelas X
sebanyak 417 siswa, kelas XI terdiri dari 398 siswa, kelas XII sebanyak 403 siswa dan siswa kelas XIII 371 siswa. Jumlah secara keseluruhan
sebanyak 1589 siswa. Tenaga pengajar guru sebanyak 172 dengan 144 guru Pegawai Negeri Sipil PNS dan dan 28 guru Guru Tidak Tetap
GTT serta karyawan sejumlah 49 orang dengan 26 karyawan Pegawai Negeri Sipil PNS dan 23 karyawan Pegawai Tidak Tetap PTT. Visi dari
sekolah adalah “Terwujudnya sekolah bertaraf internasional penghasil sumber daya manusia yang berkompeten”. Melalui Visi inilah yang
mendorong dan menjadi tekad bagi seluruh guru dan karyawan serta warga sekolah untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi
