menarik perhatian siswa, menyampaikan pesan, meningkatkan kreasi serta inovasi siswa, dan manfaat keseluruhannya adalah untuk
meningkatkan hasil belajar siswa.
c. Pengembangan Media Pembelajaran
Metode penelitian dan pengembangan menurut Sugiyono 2010: 407 adalah metode penelitian yang digunakan untuk
menghasilkan produk tertentu dengan disertai pengujian terhadap kelayakan produk tersebut. Pengembangan media pembelajaran dapat
diartikan sebagai suatu penelitian yang menghasilkan sebuah inovasi media pembelajaran, harapan yang diinginkan adalah menghasilkan
sesuatu yang lebih menarik dan berdaya guna. Pengembangan media pembelajaran harus memperhatikan
fungsi serta tujuan utama dari suatu pembalajaran. Media pembelajaran diharapkan mampu dijadikan sebagai jembatan antara pemikiran guru
dengan siswa, sehingga siswa semakin jelas dan tanggap. Jerome Bruner dalam Sagala, 2007: 163 membagi alat instruksional media
pembelajaran menjadi empat bagian, menurut fungsinya adalah sebagai berikut:
1 alat untuk menyampaikan pengelaman
vicarius
, yaitu menyediakan bahan kepada siswa, yang sedianya tidak dapat mereka peroleh
dengan pengalaman langsung yang lazim disekolah. Bahan yang dapat digunakan berupa film, televisi, rekaman suara, dan lain-lain.
Vicarius
berarti sebagai substitusi untuk pengganti pengalaman hidup,
2 alat model yang dapat memberikan pengertian tentang struktur atau
prinsip suatu gejala, eksperimen atau demonstrasi, juga program yang memberikan langkah-langkah untuk memahami prinsip atau
struktur pokok, 3
alat dramatisasi, yakni kegiatan yang mendramatisasikan suatu peristiwa atau kokoh, film tentang alam yang memperlihatkan
tentang perjuangan untuk hidup, untuk memberi perhatian tentang suatu ide atau gejala,
4 alat automatisasi seperti
teaching machine
atau pelajaran berprogram, menyajikan suatu masalah dalam urutan yang teratur
dan memberi balikan atau
feedback
tentang respond murid. Alat ini dapat
meringankan beban
guru, alat
ini tidak
dapat menggantikannya sebagai halnya buku. Alat ini dapat memberikan
feedback
dan memberi jalan untuk memperbaiki kesalahan yang dibuat murid.
4. Tinjauan Tentang Metode Pembelajaran
