Vicarius
berarti sebagai substitusi untuk pengganti pengalaman hidup,
2 alat model yang dapat memberikan pengertian tentang struktur atau
prinsip suatu gejala, eksperimen atau demonstrasi, juga program yang memberikan langkah-langkah untuk memahami prinsip atau
struktur pokok, 3
alat dramatisasi, yakni kegiatan yang mendramatisasikan suatu peristiwa atau kokoh, film tentang alam yang memperlihatkan
tentang perjuangan untuk hidup, untuk memberi perhatian tentang suatu ide atau gejala,
4 alat automatisasi seperti
teaching machine
atau pelajaran berprogram, menyajikan suatu masalah dalam urutan yang teratur
dan memberi balikan atau
feedback
tentang respond murid. Alat ini dapat
meringankan beban
guru, alat
ini tidak
dapat menggantikannya sebagai halnya buku. Alat ini dapat memberikan
feedback
dan memberi jalan untuk memperbaiki kesalahan yang dibuat murid.
4. Tinjauan Tentang Metode Pembelajaran
a. Pengertian Metode pembelajaran
Metode adalah
cara teratur
yang digunakan
untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai dengan yang
dikehendaki Depdiknas, 2005: 740. Metode adalah cara, yang dalam fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan. Semakin tepat
metodenya, diharapkan makin efektif pula pencapaian tujuan tersebut Winarno Surakhmad, 1979: 75. Metode pembelajaran adalah cara-
cara pelaksanaan daripada proses pengajaran, atau soal bagaimana teknisnya sesuatu bahan pelajaran diberikan kepada murid-murid di
sekolah Winarno Surakhmad, 1961 dikutip B. Suryosubroto, 1997: 148.
Berdasar kutipan diatas jelas bahwa metode pembelajaran adalah cara bagaimana seorang guru menyampaikan materi pelajaran
kepada siswa serta hasil pencapaianya siswa dapat mengerti materi yang disampaikan.
Winarno Surakhmad 1979: 76 mengemukakan pendapat tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan metode
pembelajaran dalam proses belajar-mengajar oleh seorang guru, adalah:
1 tujuan yang berbagai-bagai jenis dan fungsinya,
2 anak didik yang berbagai-bagai tingkat kematangannya,
3 situasi yang berbagai-bagai keadaannya,
4 fasilitas yang berbagai-bagai kwalitas dan kwantitasnya,
5 pribadi guru serta kemampuan profesionilnya yang berbeda-beda.
b. Jenis Metode Pembelajaran
Perkembangan dunia berakibat meningkatnya pencapaian kualitas hasil belajar, penggunaan metode yang tepat akan mampu
meningkatkan hasil belajar siswa. Di bawah ini terdapat jenis metode
pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
1. Metode Ceramah
Metode Ceramah yaitu cara penyampaian informasi secara lisan yang dilakukan oleh sumber belajar kepada warga belajar.
Metode ini merupakan yang paling banyak digunakan dalam kesempatan penyampaian informasi dalam kegiatan-kegiatan
pembelajaran. Hal ini diakibatkan adanya kemampuan setiap orang untuk berkomunikasi atau menyampaikan pesan kepada
orang lain. 2.
Metode Tanya Jawab Metode Tanya Jawab yaitu cara penjelasan informasi yang
pelaksanaannya saling bertanya dan menjawab antara sumber belajar dengan warga belajar.
3. Metode Demonstrasi
Metode Demonstrasi yaitu cara memperagakan sesuatu hal yang pelakasanaannya diawali oleh peragaan sumber belajar kemudian
diikuti oleh warga belajar. Hal yang diperagakan adalah harus kegiatan yang sebenarnya, tidak bersifat abstrak.
4. Metode Latihan Drill
Metode drill yaitu cara melatih warga belajar tentang kegiatan- kegiatan tertentu secara berulang-ulang dengan materi yang sama.
5. Metode Penugasan Resitasi
Metode Resitasi yaitu cara pemberian tugas yang dilakukan oleh sumber belajar kepada warga belajar yang pelaksanaannya dapat
dilakukan di dalam kelas maupun di luar kelas, serta dapat dilakukan secara individual maupun kelompok.
Asep Wahyudin, 2009
5. Tinjauan Tentang Simulator dan Objek Fisik-Benda Nyata
