Perlindungan kepentingan umum Penyajian Data
102
Tabel 50. SaranHarapan Mahasiswa terhadap Ruang Belajar Terbuka UNY
No. Aspek
Uraian F
Jumlah
1. Fitur
Tambahkan meja dan kursi di ruang belajar terbuka
22 84
Jaringan wifi mohon diperluas 15
Perbaiki jaringan signal handphone 43
Tambahkan tempat sampah di ruang belajar terbuka
4
2. Reliabilitas
dan Keandalan Perkuat jaringan wifi akses dipercepat
26 58
Tambahkan lagi spot-spot ruang belajar terbuka
11 Ruang belajar terbuka lebih diperluas
21 3.
Desain dan Estetika
Penataandesain ruang belajar terbuka dibuat lebih modernlebih menarik
3 3
4. Kenyamanan
Kebersihan lebih diperhatikandijaga, ruang
belajar terbuka
mohon dibersihkan setiap hari
10
56 Perbanyak tamantanaman agar lebih
asri 9
Tingkatkan kenyamanan
di ruang
belajar terbuka 7
Larang pengemis dan pemulung masuk agar tidak mengganggu
1 Perbanyak pohon perindang agar ruang
belajar terbuka lebih teduh 10
Dibuat peraturan agar ruang belajar terbuka tidak gaduhagar suasana lebih
tenang 18
Hindarkan dari kebisingan kendaraan 1
5. Kondisi
Lingkungan Fisik
Manfaatkan ruang
kosong untuk
pembelajaran 1
45 Tambahkan stop kontak
41 Perbaiki stop kontak yang rusak
3 6.
Perlindungan Kepentingan
Umum Keamanan mohon ditingkatkan
30 37
Tambahkan CCTV di ruang belajar terbuka
7
103
Dari tabel di atas, jika dihitung dan diurutkan berdasarkan jumlah frekuensi pada masing-masing aspek, masukan dari mahasiswa yang terbanyak ada pada
aspek fitur pelengkap di ruang belajar terbuka, yaitu 84 responden. Masukan terbanyak pada aspek ini adalah dalam hal perbaikan jaringan signal untuk
handphone. Jika ditilik berdasarkan hasil persentase, meskipun secara umum mayoritas mahasiswa menyatakan puas terhadap fitur pelengkap, dalam hal
ketersediaan jaringan signal untuk handphone di ruang belajar terbuka hasil persentase menyatakan tidak puas. Perolehan rata-rata skor untuk aspek fitur
dalam hal tersebut juga memperoleh capaian terendah, yaitu 1,98. Pada urutan kedua terbanyak terdapat pada aspek reliabilitas dan keandalan,
dengan jumlah frekuensi 58 responden. Masukan terbanyak pada aspek ini adalah dalam hal kecepatan akses internet atau seputar perbaikan jaringan untuk wifi. Jika
ditilik berdasarkan hasil persentase, secara umum mayoritas mahasiswa menyatakan tidak puas terhadap aspek reliabilitas dan keandalan, khususnya pada
masalah kecepatan akses internet. Pernyataan kecepatan akses internet di ruang belajar terbuka pun memperoleh skor terendah pada aspek tersebut, yaitu 2,38.
Urutan ketiga terbanyak diraih pada aspek kenyamanan, dengan jumlah frekuensi 56 responden. Masukan terbanyak pada aspek ini adalah dalam hal
ketenangan di ruang belajar terbuka. Jika ditilik berdasarkan hasil persentase, secara umum mayoritas mahasiswa menyatakan puas terhadap aspek kenyamanan,
namun dalam hal kenyamanan selama berada di ruang belajar terbuka dan ketenangan ruang belajar terbuka mayoritas mahasiswa menyatakan tidak puas.
104
Perolehan skor rata-rata untuk ketenangan ruang belajar terbuka masuk pada kategori terendah pada aspek tersebut, yaitu 2,30.
Pada urutan
keempat terbanyak
terdapat pada
aspek kondisi
lingkunganfisik, dengan jumlah frekuensi 45 responden. Masukan terbanyak yaitu dalam hal penambahan stop kontak. Jika ditilik berdasarkan hasil persentase
secara umum, mayoritas mahasiswa menyatakan tidak puas dengan ketersediaan listrik, stop kontak, lampu, saluran air, dan lain-lain di ruang belajar terbuka
UNY. Perolehan skor rata-rata untuk hal ini juga tergolong sangat rendah, yaitu hanya sebesar 1,94.
Pada urutan kelima terbanyak terdapat pada aspek perlindungan kepentingan umum, dengan jumlah frekuensi 37 responden. Jika ditilik
berdasarkan hasil persentase, mayoritas mahasiswa menyatakan tidak puas terhadap aspek perlindungan kepentingan umum. Masukan terbanyak yaitu terkait
dengan keamanan yang harus ditingkatkan. Hasil tersebut sesuai dengan pernyataan keamanan barang selama berada di ruang belajar terbuka yang
memperoleh hasil persentase tidak puas, dan rata-rata skor sebesar 2,02 saja. Urutan keenam terbanyak sekaligus aspek yang paling sedikit mendapat
masukan adalah aspek desain dan estetika, dengan jumlah frekuensi 3 responden. Jika ditilik berdasarkan hasil persentase, mayoritas mahasiswa sudah merasa puas
dengan desain dan estetika ruang belajar terbuka UNY. Masukan untuk aspek ini adalah agar desain atau penataan ruang belajar terbuka di UNY dibuat lebih
modern dan menarik.
105