Analisis Subjek Penelitian Visual 1 G12

yaitu G12, G17, dan G05. Tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara yang telah diselesaikan oleh ketiga subjek dianalisis dengan prosedur kesalahan Newman. Berikut ini analisis data subjek G12, G17, dan G05 terhadap tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara.

4.1.1.1. Analisis Subjek Penelitian Visual 1 G12

Dari hasil pekerjaan G12 diperoleh fakta bahwa G12 melakukan kesalahan dalam yang tersaji di Tabel 4.1 Tabel 4.1 Kesalahan Subjek G12 Nomor soal Jenis Kesalahan Reading Comprehension Transformation Process skill Encoding 1 - - X 2 - - X 3 - - X 4 - - X 5 - - - - - 6 - - X Keterangan - : Tidak ada kesalahan X : Kesalahan utama : Kesalahan akibat kesalahan sebelumnya tidak mengerjakan Penjelasan kesalahan-kesalahan yang tercantum di Tabel 4.1 beserta penyebab kesalahan adalah sebagai berikut. 4.1.1.1.1. Analisis Kesalahan G12 pada soal nomor 1 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 1 Lanjutan penggalan hasil pekerjaan Gambar 4.1 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 1 Berdasarkan penggalan hasil pekerjaan G12 dapat dikategorikan kesalahan sesuai prosedur Newman sebagaimana tersaji di Tabel 4.2 Tabel 4.2 Analisis Hasil Pekerjaan G12 pada Soal Nomor 1 No Jenis Kesalahan Ket AlasanPenjelasan Asumsi Awal Penyebab Kesalahan 1 Reading - Tidak dapat diselidiki melalui hasil pekerjaan - 2 Comprehension - G12 menuliskan diketahui dan ditanyakan - 3 Transformation X G12 hanya menggunakan rumus keliling jajargenjang tanpa menggunakan informasi yang sudah diketahui G12 kurang memahami hubungan antara keliling dan luas jajargenjang 4 Process skill a. G12 menggunakan perbandingan alas dan tinggi untuk mencari nilai x b. G12 tiba-tiba mencari luas dengan panjang 75 cm dan lebar 5 cm a. G12 sudah salah dalam langkah transformation b. G12 menghitung di kertas lain 5 Encoding a. G12 menuliskan keliling 160 cm 2 b. G12 menggunakan satuan cm 2 sebagai satuan keliling a. G12 sudah salah di langkah sebelumnya b. Salah tulis karena G12 kurang cermat Keterangan: - : Tidak ada kesalahan X : Kesalahan utama : Kesalahan akibat kesalahan sebelumnya tidak mengerjakan Untuk mendukung analisis peneliti agar data ini valid, maka dilakukanlah wawancara dengan G12 mengenai hasil pekerjaan soal nomor 1. Berikut hasil wawancara tersebut. a. Wawancara terkait langkah reading Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 mampu membaca soal dengan baik dan benar tanpa ada kesalahan baik pelafalan ataupun membaca simbol matematika. b. Wawancara terkait langkah comprehension Petikan wawancara P : Tolong bacakan kembali soal nomor 1 G12 :Sebuah jajargenjang ABCD diketahui luasnya 375 cm 2 dengan AB merupakan alasnya. Diketahui pula perbandingan alas dan tinggi jajagenjang adalah 5:3 dan perbandingan AB: BC = 5:4. Tentukan keliling jajargenjang ABCD P : ….coba jelaskan apa yang diketahui G12 : Luasnya 375, perbandingan alas:tinggi = 5:3, perbandingan AB:BC= 5:4 P : Permasalahan apa yang terjadi di soal nomor 1? G12 : Keliling jajargenjang pak Berdasarkan hasil wawancara, G12 tidak melakukan kesalahan karena G12 mampu menjelaskan apa yang diketahui serta paham bahwa permasalahan yang ada adalah terkait keliling jajargenjang. c. Wawancara terkait langkah transformation Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 menggunakan strategi yang salah. Hal ini terlihat ketika dia mengatakan strategi yang dipakai adalah rumus keliling padahal ada informasi tentang luas dan perbandingan. Terbuktilah asumsi peneliti itu benar bahwa G12 secara tersirat dia kurang memahami hubungan antara keliling dan luas jajargenjang. d. Wawancara terkait langkah process skill Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, asumsi awal peneliti bahwa G12 menemukan 75 dan 5 itu dari proses di kertas yang lain salah. G12 menggunakan perkiraan angka dalam penentuan 75 dan 5 dimana 75 x 5 =375. Hal ini menunjukkan G12 memang telah salah dalam strategi yang digunakan. Dapat disimpulkan bahwa P : ….Strategi apa yang kamu gunakan dalam menyelesaikan soal? Rumus apa yang kamu gunakan? G12 : Keliling pak P : Rumus keliling apa dek? G12 : Keliling itu 2 kali AB ditambah BC P : Bukankah yang diketahui itu luas? apa rumus luas? ini kamu tulis p x l? G12 : diam agak lama bukan Pak, a x t P : Coba jelaskan yang perbandingan kenpa kamu mencari x? G12 : Nilai x dari x = P : Baik, coba misalkan itu sudah diperoleh x, lalu 75 dan 5 diperoleh dari mana? G12 : Saya menggunakan perkiraan Pak, dua bilangan yang jika dikalikan hasilnya 375 itu 75 dan 5 kesalahan ini akibat kesalahan sebelumnya. Diperoleh fakta lain yaitu G12 kurang memahami konsep perhitungan aljabar e. Wawancara terkait langkah encoding Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, jawaban akhirnya salah. Hal ini disebabkan kesalahan sebelumnya. Sealin itu dipeoleh fakta bahwa kesalahan penggunaan cm 2 sebagai satuan keliling bukan salah tulis, namun memang benar G12 kurang memahami satuan keliling yang benar. Triangulasi Berdasarkan proses triangulasi diperoleh fakta dan kesimpulan bahwa G12 melakukan kesalahan utama di langkah transformation. Adapun kesalahan process skill dan kesalahan encoding merupakan akibat kesalahan transformation. Kesalahan transfomation disebabkan oleh kekurangpahaman G12 dalam menggunakan hubungan keliling dan luas jajargenjang. Selain itu diperoleh fakta lain bahwa G12 kurang memahami konsep perhitungan aljabar dan kurang mampu dalam menentukan satuan yang tepat. 4.1.1.1.2. Analisis Kesalahan G12 pada soal nomor 2 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 2 P : ... berapa keliling yang kamu peroleh? G12 : 160 cm 2 Pak Lanjutan penggalan hasil pekerjaan Gambar 4.2 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 2 Berdasarkan penggalan hasil pekerjaan G12 dapat dikategorikan kesalahan sesuai prosedur Newman sebagaimana tersaji di Tabel 4.3 Tabel 4.3 Analisis Hasil Pekerjaan G12 pada Soal Nomor 2 No Jenis Kesalahan Ket AlasanPenjelasan Asumsi Awal Penyebab Kesalahan 1 Reading - Tidak dapat diselidiki melalui hasil pekerjaan - 2 Comprehension - G12 menuliskan diketahui dan ditanyakan - 3 Transformation X G12 hanya menggunakan rumus keliling jajargenjang tanpa menggunakan informasi yang sudah diketahui G12 kurang memahami hubungan antara keliling dan luas persegi panjang serta perbandingan. 4 Process skill a. G12 mengerjakan = + = b. G12 mengerjakan = = = , a. G12 telah salah di langkah transformation b. G12 sudah tidak memahami konsep perhitungan aljabar 5 Encoding a. G12 menuliskan keliling lukisan adalah 2,4 m 2 b. G12 menggunakan satuan cm 2 sebagai satuan keliling a. G12 sudah salah di langkah sebelumnya b. Salah tulis karena G12 kurang cermat Keterangan: - : Tidak ada kesalahan X : Kesalahan utama : Kesalahan akibat kesalahan sebelumnya tidak mengerjakan Untuk mendukung analisi peneliti agar data ini valid, maka dilakukanlah wawancara dengan G12 mengenai hasil pekerjaan soal nomor 2. Berikut hasil wawancara tersebut. a. Wawancara terkait langkah reading Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 mampu membaca soal dengan baik dan benar tanpa ada kesalahan baik pelafalan ataupun membaca simbol matematika. b. Wawancara terkait langkah comprehension Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, G12 tidak melakukan kesalahan karena G12 mampu menjelaskan apa yang diketahui serta paham bahwa permasalahan yang ada adalah terkait luas persegi panjang. c. Wawancara terkait langkah transformation Petikan wawancara P : tolong bacakan kembali soal nomor 2 G12 : Sebuah lukisan berbentuk persegi panjang dengan perbandingan panjang dan lebarnya 6:5. Apabila diketahui luasnya 750 cm 2 , tentukan keliling lukisan tersebut P : Apa yang diketahui di soal? G12 : Luas 750, perbandingan p:l = 6:5 P : Permasalahan apa yang terjadi di soal nomor 2? G12 : Keliling lukisan Pak P : OK. Lukisannya berbentuk apa? G12 : Persegi panjang Pak Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 salah menggunakan strategi. Hal ini terlihat ketika dia tidak dapat menjelaskan informasi luas yang sudah diketahui digunakan untuk apa. Terbuktilah asumsi peneliti itu benar bahwa G12 secara tersirat dia kurang memahami hubungan antara keliling dan luas persegi panjang serta pemanfatan informasi perbandingan. d. Wawancara terkait langkah process skill Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terbukti pemanfaatan informasi perbandingan yang salah. Hal ini menunjukkan akibat kesalahan di langkah transformation. Selain itu diperoleh fakta bahwa G12 kurang memahami konsep perhitungan aljabar. e. Wawancara terkait langkah encoding Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, jawaban akhirnya salah. Hal ini disebabkan kesalahan sebelumnya. Selain itu diperoleh fakta lain bahwa penggunaan cm 2 P : Jadi rumus keliling apa dek? G12 : Rumus keliling adalah 2 kali panjang ditambah lebar P : OK. Menurutmu informasi luas ini digunakan untuk apa? G12 : Tidak tahu Pak P : Yasudah, coba jelaskan mengapa diperoleh = G12 : Itu berasal dari prose perkalian silang Pak P : Lalu jelaskan l 2 kamu peroleh darimana? G12 : Saya peroleh dari proses l+l =l 2 P : Lalu mengapa tiba-tiba l 2 hilang? G12 : diam saya lupa Pak P : Jawaban kamu berapa? G12 : 2,4 m 2 P : Satuan kelilingnya sudah benar? G12 : Benar Pak sebagai satuan keliling bukan kurang cermatnya, namun memang benar G12 kurang memahami satuan keliling yang benar. Triangulasi Berdasarkan proses triangulasi diperoleh fakta dan kesimpulan bahwa G12 melakukan kesalahan utama di langkah transformation. Adapun kesalahan process skill, dan kesalahan encoding merupakan akibat kesalahan transformation. Kesalahan transfomation disebabkan oleh kurang mampunya G12 dalam menggunakan hubungan keliling dan luas persegi panjang. Selain itu diperoleh fakta lain bahwa G12 terindikasi kurang memahami konsep perhitungan aljabar dan kurang mampu dalam menentukan satuan keliling. 4.1.1.1.3. Analisis Kesalahan G12 pada soal nomor 3 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 3 Gambar 4.3 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 3 Berdasarkan penggalan hasil pekerjaan G12 dapat dikategorikan kesalahan sesuai prosedur Newman sebagaimana tersaji di Tabel 4.4 Tabel 4.4 Analisis Hasil Pekerjaan G12 pada Soal Nomor 3 No Jenis Kesalahan Ket AlasanPenjelasan Asumsi Awal Penyebab Kesalahan 1 Reading - Tidak dapat diselidiki melalui hasil pekerjaan - 2 Comprehension - G12 menuliskan diketahui dan ditanyakan - 3 Transformation X G12 menggunakan strategi yang salah yaitu mencari keliling sebagai x G12 kurang memahami hubungan antara luas persegi dan keliling persegi. 4 Process skill a. G12 mengerjakan = = b. G12 mengerjakan kecepatan = = dimana 6750 adalah jarak yang salah c. G12 tidak mengkonversikan m ke km dan menit ke jam a. G12 telah salah di langkah transformation b. G12 telah salah dalam perhitungan sebelumnya c. G12 kurang mampu mengkonversi antar satuan panjang atau satauan waktu 5 Encoding G12 menuliskan kecepatannya adalah 1125 kmjam G12 sudah salah di langkah process skill namun karena soal meminta dalam kmjam sehingga langsung ditulis kmjam tanpa konversi Keterangan: - : Tidak ada kesalahan X : Kesalahan utama : Kesalahan akibat kesalahan sebelumnya tidak mengerjakan Untuk mendukung analisi peneliti agar data ini valid, maka dilakukanlah wawancara dengan G12 mengenai hasil pekerjaan soal nomor 3. Berikut hasil wawancara tersebut. a. Wawancara terkait langkah reading Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 mampu membaca soal dengan baik dan benar tanpa ada kesalahan baik pelafalan ataupun membaca simbol matematika. b. Wawancara terkait langkah comprehension Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, G12 tidak melakukan kesalahan karena G12 menulis apa yang diketahui dan ditanyakan pada soal tersebut. G12 sudah memahami apa yang dimaksud soal tersebut mencari kecepatan. c. Wawancara terkait langkah transformation Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 salah menggunakan strategi. Hal ini terlihat ketika dia menjawab cara menghitung jarak dengan mengalikan perbandingan dan luas. Terbuktilah asumsi peneliti itu benar bahwa G12 kurang memahami konsep jarak total. P : sekarang, tolong bacakan kembali soal nomor 3 G12 : Seorang atlet berlari mengelilingi lapangan yang berbentuk persegi dengan luas 8100 m 2 . Apabila atlet tersebut mampu mengelilingi sebanyak 5 kali dalam waktu 6 menit, berapakah kecepatan lari atlet tersebut? dalam kmjam P : Apa yang diketahui di dalam soal? G12 : Luas lapangan 8100 m 2 , atlet mengeliling lapangan 5 kali dalam 6 menit P : Permasalahan apa yang terjadi di soal nomor 3? G12 : Kecepatan Pak. P : Sebutkan rumus kecepatan? G12 : Rumusnya ialah jarak dibagi waktu Pak. P : OK. Bagaimana caramu menghitung jaraknya? G12 : kali 8100 Pak d. Wawancara terkait langkah process skill Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terbukti pula asumsi awal peneliti bahwa G12 kurang memahami konsep kecepatan. Hal ini merupakan akibat kesalahan penggunaan strategi pada langkah transformation. Selain itu diperoleh fakta yaitu G12 kurang mampu mengkonversikan satuan. e. Wawancara terkait langkah encoding Petikan wawancara Di langkah encoding, peneliti hanya menambahkan informasi bahwa G12 mengaku sudah mengoreksi ulang. Hal ini membuktikan tidak ada faktor lain di langkah ini selain akibat kesalahan pada sebelumnya. Triangulasi Berdasarkan proses triangulasi diperoleh fakta dan kesimpulan bahwa G12 melakukan kesalahan utama di langkah transformation. Adapun kesalahan process skil, dan kesalahan encoding merupakan akibat kesalahan transformation . P : ... Bagaimana caramu menghitung jaraknya? G12 : kali 8100 Pak P : Lalu berapa keliling yang kamu peroleh? G12 : 6750 m 2 P : APakah itu kamu pergunakan sebagai jarak? G12 : Iya Pak, lalu saya bagi 6 dan saya gunakan untuk mencari kecepatannya P : Oh. Jadi berapa hasil akhirmu? G12 : 1125 kmjam P : … Jadi hasil akhirnya? G12 : 1125 kmjam P : mengapa kamu gunakan kmjam? G12 : kan soalnya minta gitu P : kemarin sebelum dikumpulkan sudah dikoreksi? G12 : sudah pak Kesalahan transfomation disebabkan oleh kurang mampunya G12 dalam menggunakan hubungan keliling dan luas persegi untuk menghitung kecepatan. Selain itu diperoleh fakta lain bahwa G12 kurang memahami konsep konversi satuan panjang dan satuan waktu. 4.1.1.1.4. Analisis Kesalahan G12 pada soal nomor 4 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 4 Gambar 4.4 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 4 Berdasarkan penggalan hasil pekerjaan G12 dapat dikategorikan kesalahan sesuai prosedur Newman sebagaimana tersaji di Tabel 4.5 Tabel 4.5 Analisis Hasil Pekerjaan G12 pada Soal Nomor 4 No Jenis Kesalahan Ket AlasanPenjelasan Asumsi Awal Penyebab Kesalahan 1 Reading - Tidak dapat diselidiki melalui hasil pekerjaan - 2 Comprehension G12 tidak menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan G12 kekurangan waktu 3 Transformation - G12 berusaha menggunakan pendekatan luas jajargenjang kontekstual dengan menggunakan angka -. 4 Process skill X a. G12 menggunakan pembagian 2 dalam rumus luas jajargenjang. b. G12 tidak membandingkan luas sebelum dan luas setelahnya a. G12 kurang memahami rumus luas dengan baik b. G12 kurang mampu membandingkan atau dia kurang cermat di proses intinya 5 Encoding G12 tidak menuliskan jawaban akhir G12 sudah salah di langkah process skill Keterangan: - : Tidak ada kesalahan X : Kesalahan utama : Kesalahan akibat kesalahan sebelumnya tidak mengerjakan Untuk mendukung analisis peneliti agar data ini valid, maka dilakukanlah wawancara dengan G12 mengenai hasil pekerjaan soal nomor 4. Berikut hasil wawancara tersebut. a. Wawancara terkait langkah reading Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 mampu membaca soal dengan baik dan benar tanpa ada kesalahan baik pelafalan ataupun membaca simbol matematika. b. Wawancara terkait langkah comprehension Petikan wawancara P : sekarang, tolong bacakan kembali soal nomor 4 G12 : Apa yang terjadi pada luas model jajargenjang yang baru apabila suatu tinggi model jajar genjang baru diperkecil menjadi dari tinggi sebelumnya namun alasnya diperbesar ukurannya menjadi 4 kali dari sebelumnya? Uraikan pendapatmu serta buktikan dengan mencantumkan langkah logisnya P : Permasalahan apa yang terjadi di soal nomor 4? G12 : Perubahan luas Pak. P : Mengapa kamu tidak menulis apa yang diketahui dan ditanyakan? G12 : Saya langsung ke intinya saja agar lebih cepat Pak. Berdasarkan hasil wawancara, G12 menjelaskan alasan tidak ditulisnya apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. Asumsi peneliti salah, G12 memang sengaja tidak menuliskan disebabkan kurangnya waktu dan agar lebih cepat. Hal ini membuktikan sebenarnya G12 telah memahami sehingga peneliti tidak memasukkannya dalam kesalahan. c. Wawancara terkait langkah transformation Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, G12 juga tidak melakukan kesalahan. Fakta yang mendukung adalah ketika dia bisa menjelaskan strategi yaitu memisalkan dengan angka. d. Wawancara terkait langkah process skill Petikan wawancara P : OK. Strategi apa yang kamu gunakan dalam menyelesaikan soal ini? G12 : Saya menggunakan rumus luas. P : OK. Coba kamu jelaskan G12 : Saya misalkan Pak, misal 400 menjadi 300 lalu 50 menjadi 200 P : Coba kamu jelaskan rumus luas? G12 : Alas x tinggi P : Artinya aPakah ada proses dibagi dua? G12 : Tidak Pak,hehe P : Mengapa kemarin dibagi dua? G12 : Saya baru mengingatnya Pak, kemarin saya lupa. P : OK. Jadi luas setelah juga tidak diperlukan proses dibagi dua. Jadi menurutmu beraPakah perubahan luasnya? G12 : Iya Pak 10.000 menjadi 30.000 P : Jadi apa yang mampu kamu simpulkan? G12 : Luas setelah adalah 3 kali luas sebelum P : Mengapa kemarin kamu tidak membandingkannya? G12 : hehee, iya Pak saya salah Pada langkah process skill terbukti pula asumsi awal peneliti bahwa G12 kurang memahami konsep luas jajargenjang. G12 terbukti melakukan kesalahan dalam ketika menjawab cara menghitung luas adalah alas dikali tinggi lalu dibagi 2. Selain itu, ternyata asumsi peneliti salah bahwa G12 kurang mampu membandingkan. Jadi dapat disimpulkan bahwa G12 melakukan kecerobohan dan kurang cermatnya di proses inti. e. Wawancara terkait langkah encoding Petikan wawancara Pada langkah encoding, G12 melakukan kesalahan dengan tidak menuliskan jawaban akhir. Hal ini terjadi disebabkan kesalahan sebelumnya. Triangulasi Berdasarkan proses triangulasi diperoleh fakta dan kesimpulan bahwa G12 melakukan kesalahan utama di langkah process skill. Kesalahan tersebut mengakibatkan kesalahan encoding. Dipeoleh fakta lain yaitu G12 ceroboh dan kurang cermat. 4.1.1.1.5. Analisis Kesalahan G12 pada soal nomor 6 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 6 P : Jadi apa yang mampu kamu simpulkan? G12 : Luas setelah adalah 3 kali luas sebelum P : Mengapa kemarin kamu tidak membandingkannya? G12 : hehee, iya Pak saya salah Lanjutan penggalan hasil pekerjaan Gambar 4.5 Penggalan hasil pekerjaan tertulis G12 pada soal nomor 6 Berdasarkan penggalan hasil pekerjaan G12 dapat dikategorikan kesalahan sesuai prosedur Newman sebagaimana tersaji di Tabel 4.6 Tabel 4.6 Analisis Hasil Pekerjaan G12 pada Soal Nomor 6 No Jenis Kesalahan Ket AlasanPenjelasan Asumsi Awal Penyebab Kesalahan 1 Reading - Tidak dapat diselidiki melalui hasil pekerjaan - 2 Comprehension - G12 menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan - 3 Transformation X G12 menggunakan permisalan angka dan hanya menggunakan rumus keliling persegi G12 kurang memahami hubungan antara luas persegi dan keliling persegi serta penggunaan perbandingan 4 Process skill G12 menulis = ⇔ = G12 telah salah di langkah transformation 5 Encoding a. G12 menuliskan jawabannya 576 m 5700 cm 2 b. G12 salah menggunakan satuan untuk luas a. G12 sudah salah di langkah process skill b. G12 kurang cermat Keterangan: - : Tidak ada kesalahan X : Kesalahan utama : Kesalahan akibat kesalahan sebelumnya tidak mengerjakan Untuk mendukung analisis peneliti agar data ini valid, maka dilakukanlah wawancara dengan G12 mengenai hasil pekerjaan soal nomor 6. Berikut hasil wawancara tersebut. a. Wawancara terkait langkah reading Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 mampu membaca soal dengan baik dan benar tanpa ada kesalahan baik pelafalan ataupun membaca simbol matematika. b. Wawancara terkait langkah comprehension Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, G12 juga tidak melakukan kesalahan karena G12 paham bahwa permasalahan yang ada adalah luas yang dipakai.Selain itu, G12 mampu menjelaskan apa yang diketahui di dalam soal. c. Wawancara terkait langkah transformation Petikan wawancara P : sekarang, tolong bacakan kembali soal nomor 6 G12 : Tanah milik Pak Bayu berbentuk persegi dengan keliling 200 m. Sebagian tanah tersebut akan digunakan sebagai lahan pertanian. Apabila perbandingan keliling tanah dan keliling lahan pertanian adalah 5: 3, tentukan luas tanah yang tidak dijadikan lahan pertanian P : Permasalahan apa yang terjadi di soal nomor 6? G12 : Luas yang tidak dipakai Pak. Diketahui kelilingnya 200 dan perbandingannya 5:3 P : OK. Strategi apa yang kamu gunakan? G12 : Saya mencari nilai yang sebenarnya Pak P : Apa yang dimaksud dari nilai yang sebenarnya? Coba kamu jelaskan G12 : Saya memisalkan Pak, itu misalkan B = 40 maka nilai A adalah 40 dibagi 5 sehingga diperoleh 8 lalu saya mengalikan 3 sehingga diperoleh 24 Berdasarkan hasil wawancara, terlihat bahwa G12 salah menggunakan strategi. Hal ini terlihat ketika dia menjawab cara menghitung luas yang tidak dipakai adalah dengan cara memisalkan angka bukan memanfaatkan keliling yang sudah ada. Terbuktilah asumsi peneliti itu benar bahwa G12 kurang memahami konsep keliling dan luas persegi serta pemanfaatn informasi perbandingan. d. Wawancara terkait langkah process skill Petikan wawancara Berdasarkan hasil wawancara, terbukti pula asumsi awal peneliti bahwa G12 kurang memahami konsep perbandingan dan keliling. Hal ini merupakan akibat kesalahan sebelumnya, e. Wawancara terkait langkah encoding Petikan wawancara G12 : Saya memisalkan Pak, itu misalkan B = 40 maka nilai A adalah 40 dibagi 5 sehingga diperoleh 8 lalu saya mengalikan 3 sehingga diperoleh 24 P : Sebentar, coba kamu jelaskan rumus keliling G12 : 4s Pak P : Lalu berapa keliling yang kamu peroleh? G12 : Saya langsung mengalikan 24 dengan 40 sehingga diperoleh hasil 960 P : Mengapa 960 dibagi 4 lagi? G12 : Saya mencari s Pak jadi dibagi 4 sehingga diperoleh 240 P : Oh seperti itu. Bagaimana kamu mampu peroleh luas sama dengan 57600 cm? G12 : saya kuadratkan Pak P : Apakah satuannya benar? G12 : Benar Pak P : Saya bingung, mengapa 576 m mampu menjadi 57600 cm 2 G12 : Konversi m ke cm jadi ditambah nominal 0 dua Pak P : Apakah walaupun berbeda yaitu cm 2 sama m tetap hasilnya sama? G12 : Iya Pak Berdasarkan hasil wawancara, jawaban akhirr juga salah. Hal ini merupakan akibat dari kesalahn sebelumnuya. Selain itu diperoleh fakta G12 kurang memahami satuan yang sesuai. Triangulasi Berdasarkan proses triangulasi diperoleh fakta dan kesimpulan bahwa G12 melakukan kesalahan utama di langkah transformation. Adapun kesalahan process skill dan kesalahan encoding merupakan kesalahan yang diakibatkan kesalahan trasnformation. Kesalahan transfomation disebabkan oleh kurang mampunya G12 dalam menggunakan perbandingan dan keliling persegi. Selain itu diperoleh fakta lain bahwa G12 juga kurang memahami konversi satuan luas.

4.1.1.2. Subjek Penelitian Visual 2 G17