68 formatif dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada siklus I dan siklus II. Tes
formatif menurut Purwanto 2011: 67 dimaksudkan sebagai tes yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah terbentuk setelah mengikuti proses
belajar mengajar. Teknik tes ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa.
3.5.4 Alat Pengumpul Data
Dalam melakukan pengumpulan data, peneliti menggunakan alat pengumpul data berupa pedoman wawancara, lembar pengamatan, dan tes.
3.5.4.1 Pedoman Wawancara
Dalam memperoleh data mengenai pembelajaran yang berlangsung di kelas IV SD Negeri 1 Slinga maka peneliti melakukan wawancara dengan guru
kelas IV. Wawancara yang dilakukan ialah wawancara tidak terstruktur dimana peneliti tidak membuat daftar pertanyaan secara rinci tetapi membuat pedoman
berupa garis-garis besar pertanyaan yang akan ditanyakan.
3.5.4.2 Lembar Pengamatan
Alat pengumpul data yang digunakan peneliti selanjutnya adalah lembar pengamatan untuk mengamati performansi guru dan aktivitas belajar siswa selama
pembelajaran berlangsung di siklus I dan siklus II. Untuk menilai performansi guru digunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG yang dimodifikasi
menggunakan model pembelajaran STAD dengan media audio visual. APKG ini terdiri dari APKG I dan APKG II yang disertai deskriptornya. APKG I digunakan
untuk menilai guru pada saat merencanakan pembelajaran sedangkan APKG II digunakan untuk menilai performansi guru pada saat pelaksanaan pembelajaran.
Selain itu untuk mengetahui apakah guru sudah melaksanakan pembelajaran
69 sesuai dengan langka-langkah STAD atau belum digunakan lembar pengamatan
model. Dalam menilai aktivitas belajar siswa digunakan lembar pengamatan
aktivitas belajar siswa beserta deskriptornya sehingga memudahkan penelitiguru yang akan menilai aktivitas belajar siswa. Aktivitas belajar siswa telah
disesuaikan menggunakan model pembelajaran STAD dengan media audio visual. Setiap siswa dinilai berdasarkan keaktifannya selama mengikuti pembelajaran di
kelas.
3.5.4.3 Tes
Tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar siswa. Pada model pembelajaran STAD tes berupa kuis individu pada setiap pertemuan dan tes
formatif yang dilakukan pada akhir siklus pertemuan 2. Soal tes berbentuk pilihan ganda dan isian singkat. Untuk kuis individu soalnya berjumlah 5 soal
isian singkat. Sedangkan untuk tes formatif terdiri dari 10 soal pilihan ganda dan 5 soal isian singkat. Pada pertemuan 2 tes formatif sekaligus sebagai kuis individu
tetapi yang diambil untuk nilai kuis individu hanya 5 soal isian singkat pada tes formatif.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data digunakan peneliti untuk mengolah data yang diperoleh dari hasil penelitian. Peneliti mengolah data untuk mendapatkan hasil
akhir penelitian. Teknik analisis data ini meliputi analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.
