20 Dalam kompetensi ini guru harus mampu : 1 menguasai materi, struktur, konsep
dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ditempuh; 2 menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang
ditempuh; 3 mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif; 4 mengembangkan keprofesionalan serta berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif; 5 memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
2.1.4 Hakikat Aktivitas Belajar
Belajar merupakan perubahan perilaku yang dialami individu melalui pengalaman dan latihan. Hasil belajar berupa perubahan tingkah laku dimana
dengan adanya perubahan tingkah laku menandai adanya kegiatan di dalam belajar. Sebagaimana dikemukakan oleh Poerwadinata 2003:23 dalam Yusfy
2011 bahwa aktivitas adalah kegiatan maka di dalam belajar tersebut terdapat aktivitas. Jadi aktivitas belajar ialah kegiatan-kegiatan yang menunjang
keberhasilan belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dalam hal kegiatan belajar, Rousseau dalam Rohmah 2012: 264
memberikan penjelasan bahwa segala pengetahuan itu harus diperoleh dengan pengamatan sendiri, pengalaman sendiri, penyelidikan sendiri, dengan bekerja
sendiri, dengan fasilitas yang diciptakan sendiri baik secara rohani maupun teknis. Hal ini menunjukkan bahwa setiap orang harus belajar aktif sendiri. Tanpa
ada aktivitas, proses belajar tidak mungkin terjadi. Dengan demikian dapat disimpulkan aktivitas belajar adalah kegiatan-
kegiatan yang dilakukan individu siswa dalam proses belajar yang mendukung
21 proses pembelajaran baik kegiatan yang bersifat fisik maupun yang bersifat
mental. Belajar tidak akan ada jika tidak ada aktivitas. Sekolah merupakan pusat belajar, maka di sekolah merupakan arena untuk
mengembangkan aktivitas belajar anak. Diedrich dalam Rohmah 2012: 268 membuat suatu daftar yang berisi kegiatan siswa yang antara lain digolongkan
sebagai berikut : 1
Visual Activities, yang termasuk didalamnya misalnya membaca, memperhatikan gambar demonstrasi, percobaan, mengamati pekerjaan
orang lain. 2
Oral Activities, seperti : menyatakan, merumuskan, bertanya, memberi saran, mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara, diskusi,
interupsi. 3
Listen Activities, seperti : mendengarkan uraian, percakapan,diskusi, musik dan pidato.
4 Writing Activities, seperti : menulis cerita, karangan, laporan, angket,
menyalin. 5
Drawing Activities, seperti : menggambar, membuat peta, grafik, diagram.
6 Motor Activities, seperti : melakukan percobaan membuat konstruksi,
bermain, berkebun, berternak. 7
Mental Activities, seperti : menanggapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan, mengambil keputusan.
22 8
Emotional Activities, seperti : menaruh minat, merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah, berani, tenang, gugup.
2.1.5 Hakikat Hasil Belajar
