56 Refleksi dalam penelitian tindakan kelas mencakup analisis, sintesis dan
penilaian terhadap hasil pengamatan atas tindakan yang dilakukan. Hasil refleksi digunakan untuk dasar perbaikan dalam menyusun siklus berikutnya. Supardi dan
Suhardjono 2012: 107-108.
3.2 Perencanaan Tahap Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam bentuk siklus, direncanakan dilaksanakan minimal dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas
empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Pertemuan pertama
dilaksanakan untuk pembelajaran dan pertemuan kedua dilaksanakan untuk pembelajaran dan tes formatif.
3.2.1 Perencanaan Siklus I
Siklus I dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan alokasi waktunya adalah 2 jam pelajaran dimana alokasi waktu untuk satu jam pelajaran
adalah 35 menit. Pada pertemuan pertama digunakan untuk pembelajaran penuh. Pertemuan kedua digunakan untuk pembelajaran dan tes formatif dengan alokasi
waktu 50 menit untuk pembelajaran dan 20 menit untuk tes formatif. Kegiatan yang direncanakan pada siklus I ini meliputi :
3.2.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan peneliti menyusun kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahap selanjutnya. Peneliti mempersiapkan hal-hal yang
57 diperlukan dalam penelitian tindakan kelas. Rencana pelaksanaan penelitian
mencakup kegiatan sebagai berikut : 1
Menyusun pengembangan silabus menggunakan model pembelajaran STAD untuk pelaksanaan siklus I.
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang berisi
langkah-langkah pembelajaran menggunakan model pembelajaran STAD dengan media audio visual dengan memperhatikan indikator-
indikator keberhasilan. 3
Menyiapkan LCD Liquid Crystal Display untuk menampilkan media audio visual berupa video.
4 Menyiapkan video untuk materi angin, hujan, cahaya matahari dan
gelombang air luat, merancang sumber belajar dan Lembar Kerja Siswa LKS.
5 Menyusun lembar pengamatan perfomansi guru dan aktivitas siswa
beserta deskriptornya serta menyusun lembar pengamatan model. 6
Menyusun kuis individu untuk pertemuan 1 dan 2 pada siklus I beserta kisi-kisinya dan soal untuk tes formatif siklus I.
3.2.1.2 Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan merupakan penerapan dari apa yang telah direncanakan oleh peneliti. Peneliti menerapkan model pembelajaran STAD dengan media
audio visual pada proses pembelajaran IPA di kelas IV untuk materi perubahan lingkungan fisik. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan peneliti bersama guru
kelas IV dimana guru kelas IV bertindak sebagai pengamat sedangkan peneliti
58 sendiri sebagai pelaksanaguru yang melakukan pembelajaran. Selama penelitian
berlangsung peneliti berkoordinasi dengan guru kelas IV dimulai dari perencanaan sampai kegiatan refleksi. Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap pelaksanaan
meliputi : 1
Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 2
Menyiapkan media audio visual, sumber belajar dan Lembar Kerja Siswa LKS.
3 Mengadakan presensi terhadap siswa.
4 Melaksanakan proses pembelajaran menggunakan model
pembelajaran STAD dengan media audio visual. Pada pertemuan 1 materi hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut serta pada
pertemuan 2 materi angin. 5
Melaksanakan evaluasi akhir berupa tes formatif I pada akhir siklus I.
3.2.1.3 Pengamatan
