1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

MENGUASAI LANDASAN MENGELOLA INTERAKSI BELAJAR MENILAI PRESTASI MENGENAL FUNGSI

36 4.6.4. Melaksanakan program micro teaching dengan atau tanpa hardware. 4.6.5. Menilai program dan pelaksanaan micro teaching. 4.6.6. Mengembangkan program-program baru. 1 1 1

5. MENGUASAI LANDASAN

KEPENDIDIKAN 5.5.1. Mempelajari kon sep, masalah pendi dikan dan pengajaran dengan sudut tinjauan sosiologis, filosofis, historis dan psikologis. 5.5.2. Mengenali fungsi sekolah sebagai lembaga sosial yang secara pote nsial dapat memajukan masyarakat dalam arti luas serta pengaruh timbal balik antara sekolah dan masyarakat. 1 1

6. MENGELOLA INTERAKSI BELAJAR

MENGAJAR 6.6.1.Mempelajari cara- cara memotivasi siswa untuk belajar. 6.6.2. Menggunakan cara- cara memotivasi siswa untuk belajar. 6.6.3. Mempelajari mac am-macam bentuk pert anyaan. 6.6.4. Menggunakan mac am-macam bentuk pert anyaan secara tepat. 1 1 1 1 Universitas Sumatera Utara 37 6.6.5. Mempelajari bebe rapa mekanisme psiko logis belajar mengajar di sekolah. 6.6.7. Mengkaji faktor- faktor positif dan negatif dalam proses belajar mengajar. 6.6.8. Mempelajari cara- cara berkomunikasi antar pribadi. 6.6.9. Menggunakan cara- cara berkomunikasi antar pribadi. 1 1 1 1

7. MENILAI PRESTASI

SISWA UNTUK PENGAJARAN 7.7.1. Mempelajari fungsi penilaian. 7.7.2. Mempelajari berm acam-macam teknik dan prosedur penilaian. 7.7.3. Menyusun teknik dan prosedur penilaian. 7.7.4. Mempelajari krite ria penilaian teknik dan prosedur penilaian. 7.7.5. Menggunakan tekn ik dan prosedur penilaian. 7.7.6. Mengolah dan me nginterpretasi hasil penilaian. 7.7.7. Menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan proses belajar mengajar. 7.7.8. Menilai teknik dan prosedur penilaian. 1 1 1 1 1 1 1 1 Universitas Sumatera Utara 38 7.7.9. Menilai keefektifan program pengajaran. 1

8. MENGENAL FUNGSI

DAN PROGRAM PELAYANAN BP 8.1. Mengenal fungsi dan program layanan BP di se kolah. 8.2. Menyelenggarakan program layanan BP di sekolah. 8.1.1. Mempelajari fungsi BP di sekolah. 8.1.2. Mempelajari progr am layanan BP. 8.1.3. Mengkaji persa maan dan perbedaan fungsi, kewenangan serta tanggung jawab antara guru dan pembimbing di sekolah. 8.2.1. Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang di hadapi siswa. 8.2.2. Menyelenggarakan program layanan BP di sekolah, terutama bimb ingan belajar. 1 1 1 1 1

9. MENGENAL dan

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PERSEPSI TERHADAP PROFESIONALISME MENGAJAR PADA GURU SMA NEGERI DAN GURU SMA SWASTA

0 3 14

PENGARUH PROFESIONALISME GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG Pengaruh Profesionalisme Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Sragen Kota.

0 3 17

PERSEPSI GURU TENTANG PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA NEGERI 1 PADANG TUALANG.

0 2 18

HUBUNGAN PERSEPSI GURU TERHADAP EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN DAN KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DENGAN KINERJA GURU MTS NEGERI KOTA MEDAN.

0 1 32

HUBUNGAN PERSEPSI GURU TERHADAP EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN DAN KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DENGAN KINERJA GURU MTS NEGERI KOTA MEDAN.

0 0 8

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI GURU TERHADAP SERTIFIKASI DENGAN PROFESIONALISME DALAM MENGAJAR.

0 0 10

PERBEDAAN PERSEPSI TERHADAP PROFESIONALISME MENGAJAR PADA GURU SMA NEGERI I SRAGEN DAN GURU PERBEDAAN PERSEPSI TERHADAP PROFESIONALISME MENGAJAR PADA GURU SMA NEGERI I SRAGEN DAN GURU SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN.

0 0 16

BAB 1 PERBEDAAN PERSEPSI TERHADAP PROFESIONALISME MENGAJAR PADA GURU SMA NEGERI I SRAGEN DAN GURU SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN.

0 0 11

PROFESIONALISME GURU PROFESIONALISME GURU ( Studi Persepsi dan Implementasi pada Guru SMA N I Jatisrono Kabupaten Wonogiri ).

0 0 15

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP PROFESIONALISME MENGAJAR DENGAN KINERJA GURU Hubungan Antara Persepsi Terhadap Profesionalisme Mengajar Dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Nawangan.

0 2 16