15 3.
Memilih dan menyusun prosedur instruksional yang tepat. Memilih dan menyusun prosedur instruksional yang tepat antara lain
mempelajari kriteria pemilihan materi dan prosedur mengajar, menggunakan kriteria pemilihan materi dan prosedur mengajar,
merencanakan program pelajaran dan menyusun satuan pelajaran. 4.
Melaksanakan program belajar mengajar. Melaksanakan program belajar mengajar antara lain mempelajari
fungsi dan peran guru dalam instruksi belajar mengajar, menggunakan alat bantu kriteria pemilihan materi dan prosedur mengajar, menggunakan
lingkungan sebagai sumber belajar, memonitor proses belajar siswa dan menyesuaikan rencana program pengajaran dengan situasi kelas.
5. Mengenal kemampuan anak didik.
Mengenal kemampuan anak didik antara lain mempelajarai faktor- faktor yang mempengaruhi pencapaian prestasi belajar, mempelajari
prosedur dan teknik mengidentifikasi kemampuan siswa dan menggunakan prosedur dan teknik mengidentifikasi siswa.
6. Merencanakan dan melaksanakan pengajaran remedial.
Merencanakan dan melaksanakan pengajaran remedial antara lain mempelajari faktor-faktor penyebab kesulitan belajar, mendiagnosis
kesulitan belajar, menyusun pengajaran remedial dan melaksanakan pengajaran remedial.
c. Mengelola kelas
Mengelola kelas mencakup dua kemampuan dasar, yaitu:
Universitas Sumatera Utara
16 1.
Mengatur tata ruang kelas untuk pengajaran. Mengatur tata ruang kelas untuk pengajaran antara lain mempelajari
macam-macam pengaturan tempat duduk dan setting ruangan kelas sesuai dengan tujuan instruksional yang hendak dicapai dan mempelajari kriteria
penggunaan macam-macam pengaturan tempat duduk dan setting ruangan. 2.
Menciptakan iklim belajar mengajar yang serasi. Menciptakan iklim belajar mengajar yang serasi antara lain
mempelajari faktor-faktor yang mengganggu iklim belajar mengajar yang serasi, mempelajarai strategi dan prosedur pengelolaan kelas yang bersifat
preventif dan menggunakan prosedur pengelolaan kelas yang bersifat kuratif.
d. Menggunakan media sumber
Menggunakan media sumber mencakup enam kemampuan dasar, yaitu: 1.
Mengenal, memilih dan menggunakan media. Mengenal, memilih dan menggunakan media antara lain mempelajari
macam-macam media pendidikan, mempelajari kriteria pemilihan media pendidikan, menggunakan media pendidikan dan merawat alat-alat bantu
relajar mengajar. 2.
Membuat alat-alat bantu pelajaran sederhana. Membuat alat-alat bantu pelajaran sederhana antara lain mengenali
bahan-bahan yang tersedia di lingkungan sekolah untuk membuat alat-alat
Universitas Sumatera Utara
17 bantu, mempelajari perkakas untuk membuat alat-alat bantu mengajar dan
menggunakan perkakas untuk membuat alat-alat bantu mengajar. 3.
Menggunakan dan mengelola laboratorium dalam rangka proses belajar mengajar.
Menggunakan dan mengelola laboratorium dalam rangka proses belajar mengajar antara lain mempelajari cara-cara menggunakan
laboratorium, mempelajari cara-cara dan aturan pengalaman kerja di laboratorium, berlatih mengatur tata ruang laboratorium dan mempelajari
cara merawat dan menyimpan alat-alat. 4.
Mengembangkan laboratorium. Mengembangkan laboratorium antara lain mempelajari fungsi
laboratorium dalam proses belajar mengajar, mempelajari kriteria pemilihan alat, mempelajari berbagai desain laboratorium, menilai
keefektifan kegiatan laboratorium dan mengembangkan eksperimen baru. 5.
Menggunakan perpustakaan dalam proses belajar mengajar. Menggunakan perpustakaan dalam proses belajar mengajar antara lain
mempelajari fungsi-fungsi perpustakaan dalam proses belajar mengajar, mempelajari macam-macam sumber perpustakaan, menggunakan macam-
macam sumber perpustakaan, mempelajari kriteria pemilihan macam- macam sumber perpustakaan dan menilai sumber-sumber perpustakaan.
6. Menggunakan micro teaching dalam proses belajar mengajar.
Menggunakan micro teaching dalam proses belajar mengajar antara lain mempelajari fungsi micro teaching dalam proses belajar mengajar,
Universitas Sumatera Utara
18 menggunakan micro teaching unit dalam proses belajar mengajar,
menyusun program micro teaching dengan atau tanpa hardware, melaksanakan program micro teaching dengan atau tanpa hardware,
menilai program dan pelaksanaan micro teaching dan mengembangkan program-program baru.
e. Menguasai landasan kependidikan
