18 menggunakan micro teaching unit dalam proses belajar mengajar,
menyusun program micro teaching dengan atau tanpa hardware, melaksanakan program micro teaching dengan atau tanpa hardware,
menilai program dan pelaksanaan micro teaching dan mengembangkan program-program baru.
e. Menguasai landasan kependidikan
Menguasai landasan kependidikan antara lain yang pertama mempelajari konsep, masalah pendidikan dan pengajaran dengan sudut tinjauan sosiologis,
filosofis, historis dan psikologis, yang ke dua mengenali fungsi sekolah sebagai lembaga sosial yang secara potensial dapat memajukan masyarakat
dalam arti luas serta pengaruh timbal balik antara sekolah dan masyarakat.
f. Mengelola interaksi belajar mengajar
Mengelola interaksi belajar mengajar antara lain yang pertama mempelajari cara-cara memotivasi siswa untuk belajar, yang ke dua
menggunakan cara-cara memotivasi siswa untuk belajar, yang ke tiga mempelajari macam-macam bentuk pertanyaan, yang keempat menggunakan
macam-macam bentuk pertanyaan secara tepat, yang ke lima mempelajari beberapa mekanisme psikologis belajar mengajar di sekolah, yang ke enam
mengkaji faktor-faktor positif dan negatif dalam proses belajar mengajar, yang ke tujuh mempelajari cara-cara berkomunikasi antar pribadiddan yang ke
delapan menggunakan cara-cara berkomunikasi antar pribadi.
Universitas Sumatera Utara
19
g. Menilai prestasi siswa untuk kepentingan pengajaran.
Menilai prestasi siswa untuk kepentingan pengajaran antar lain yang pertama mempelajari fungsi penilaian, yang kedua mempelajari bermacam-
macam teknik dan prosedur penilaian, yang ke tiga menyusun teknik dan prosedur penilaian, yang ke empat mempelajari kriteria penilaian teknik dan
prosedur penilaian, yang ke lima menggunakan teknik dan prosedur penilaian, yang ke enam mengolah dan menginterpretasi hasil penilaian, yang ke tujuh
menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan proses belajar mengajar, yang ke delapan menilai teknik dan prosedur penilaian dan yang ke tujuh menilai
keefektifan program pengajaran.
h. Mengenal fungsi dan program pelayanan BP
Mengenal fungsi dan program pelayanan BP mencakup dua kemampuan dasar, yaitu:
1. Mengenal fungsi dan program layanan BP di sekolah.
Mengenal fungsi dan program layanan BP di sekolah antara lain mempelajari fungsi BP di sekolah, mempelajari program layanan BP dan
mengkaji persamaan dan perbedaan fungsi, kewenangan serta tanggung jawab anta guru dan pembimbing di sekolah.
2. Menyelenggarakan program layanan BP di sekolah.
Menyelenggarakan program layanan BP di sekolah antara lain mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dan
menyelenggarakan program layanan BP di sekolah, terutama bimbingan belajar.
Universitas Sumatera Utara
20
i. Mengenal dan menyelenggarakan gerakan administrasi sekolah
