4 Komunikasi antar anggota
Keterampilan berkomunikasi dalam kelompok merupakan proses panjang. Pembelajar tidak bisa diharapkan langsung menjadi
komunikator yang andal dalam waktu sekejap. Namun proses ini merupakan proses yang sangat bermanfaat dan perlu ditempuh
untuk memperkaya
pengalaman belajar
dan pembinaan
perkembangan mental dan emosional para siswa. 5
Evaluasi proses kelompok Pengajar perlu menjadwalkan waktu khusus bagi kelompok untuk
mengevaluasi proses kerja kelompok dan hasil kerjasama mereka agar selanjutnya bisa bekerjasama dengan lebih efektif.
3. Cooperative learning Model Student Team Achievement Division STAD
a. Pengertian STAD
STAD merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana, dan merupakan model yang paling baik untuk
permulaan bagi para guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif. STAD terdiri atas lima komponen utama yaitu presentasi
kelas, tim, kuis, skor kemajuan individual, rekognisi tim. Robert E.Slavin 2005:143
Robert E.Slavin 2005:11 menjelaskan bahwa dalam STAD, para siswa dibagi dalam tim belajar yang terdiri atas empat orang yang
berbeda-beda tingkat kemampuan, jenis kelamin, dan latar belakang
etniknya. Guru menyampaikan pelajaran, lalu siswa belajar dalam tim mereka untuk memastikan bahwa semua anggota tim telah menguasai
pelajaran. Selanjutnya semua siswa mengerjakan kuis mengenai materi secara sendiri-sendiri, dimana saat itu mereka tidak diperbolehkan
untuk saling membantu. Gagasan utama dari STAD adalah untuk memotivasi siswa
supaya dapat saling mendukung dan membantu satu sama lain dalam menguasai kemampuan yang diajarkan oleh guru. Jika para siswa ingin
agar timnya mendapatkan penghargaan tim, mereka harus membantu teman satu timnya untuk bisa melakukan yang terbaik, menunjukan
norma bahwa belajar itu penting, berharga, dan menyenangkan. Para siswa bekerjasama setelah guru menyampaikan materi pelajaran.
Mereka boleh
bekerja berpasangan
mendiskusikan setiap
ketidaksesuaian, dan saling membantu satu sama lain jika ada yang salah dalam memahami.
Penelitian yang akan dilakukan yaitu penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V SD 1 Pedes, Sedayu, Bantul pada mata pelajaran
IPS menggunakan Cooperative learning tipe Student Team Achievement Division
STAD, karena model STAD adalah model pembelajaran dimana siswa ditempatkan pada kelompok-kelompok
dan keberhasilan kelompok ditentukan oleh setiap anggota kelompok, sehingga akan terjalin kerjasama yang baik didalam kelompok. Dengan
digunakannya Cooperative learning tipe Student Team Achievement
Division STAD diharapkan hasil pembelajaran IPS di SD 1 Pedes
akan meningkat.
b. Tahapan pembelajaran tipe Student Team Achievement Division STAD
