Faktor Bilangan Pemfaktoran Bentuk Aljabar

 Pemfaktoran Bentuk + + dengan ≠ Langkah-langkah melakukan faktorisasi bentuk + + dengan ≠ adalah sebagai berikut : 1 Ubah bentuk + + menjadi + + + = + + + dengan + = dan × = . 2 Bentuk aljabar + + + dapat kamu pandang sebagai jumlah dua bentuk aljabar, yaitu + dan + . 3 Tentukan FPB suku-suku dan . Kemudian, tuliskan + dalam bentuk hasil kali faktor-faktornya. 4 Tentukan pula FPB suku-suku dan . Kemudian, tuliskan + dalam bentuk hasil kali faktor-faktornya. 5 Setelah melakukan langkah 3 dan 4, kamu akan memperoleh + + = + + + = + + Dengan ∙ = dan ∙ + ∙ = dan ∙ = Contoh 2.7 Faktorkanlah bentuk aljabar + + Jawab : Pertama, carilah nilai-nilai dan dengan ketentuan × = × = dan + = Kamu peroleh nilai dan yang dimaksud adalah 6 dan 2, sehingga + + = + + + Selanjutnya, tentukanlah FPB dari dan serta FPB dari dan 1. Diperoleh FPB dari dan adalah dan FPB dari dan 1 adalah 1. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Jadi, bentuk + + dapat ditulis sebagai + + = + + = + + Dengan demikian, faktorisasi dari + + adalah + +

D. Media Pembelajaran dan Alat Peraga

Media merupakan sarana penyalur informasi belajar atau penyalur pesan Sundayana, 2015:4. Gerlach dan Ely 1971 dalam Sundayana 2015 menyatakan bahwa media adalah manusia, materi atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Sebagai contoh dalam pengetahuan adalah guru, buku teks, lingkungan sekolah, dll. AECT Association Of Education and Communication Technology, 1977 dalam Sundayana 2015 memberi batasan media bahwa media yang membawa pesan-pesan atau informasi yang mengandung maksud-maksud pengajaran maka media itu disebut sebagai media pengajaran. Gagne dan Briggs 1975 dalam Sundayana 2015 menyatakan bahwa media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi dalam pembelajaran antara lain buku, tape-recorder, kaset, video, kamera, film, slide gambar bingkai, foto, gambar, grafik, televisi, dan computer. Dengan kata lain, media adalah komponen sumber belajar atau sarana fisik yang mengandung materi instruksional atau pengajaran di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Sundayana 2015:6 juga menyatakan bahwa media pembelajaran adalah sebuah alat yang

Dokumen yang terkait

Pengaruh keaktifan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada pokok bahasan operasi aljabar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II tahun ajaran 2016/2017.

0 0 193

Efektivitas penggunaan alat peraga kartu bilangan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat ditinjau dari hasil belajar siswa kelas VII B SMP N 5 Sleman.

0 0 166

Pengaruh keaktifan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada pokok bahasan operasi aljabar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jig

0 0 191

Efektivitas pembelajaran remedial dengan menggunakan alat peraga `kotak geser` pada materi perkalian dan faktorisasi bentuk aljabar di kelas VIII SMPN 2 Jetis Bantul.

0 1 233

Pengaruh pemberian kuis terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan tahun pelajaran 2012/2013 pada sub pokok bahasan pengertian dan operasi hitung bentuk aljabar.

0 1 2

Efektivitas penggunaan media alat peraga Kotak Geser ditinjau dari hasil belajar dan keaktifan siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan pada materi operasi perkalian dan pemfaktoran bentuk aljabar

0 14 207

EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BLORA PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR.

0 2 265

Latihan Materi Aljabar (1) Selesaikan persamaan

0 0 6

PENGARUH PENGGUNAAN UBIN ALJABAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN PENYEDERHANAAN, PERKALIAN, DAN PEMFAKTORAN BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP KANISIUS GAYAM YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20112012 DITINJAU DARI MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

0 1 296

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN REMEDIAL DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA “KOTAK GESER” PADA MATERI PERKALIAN DAN FAKTORISASI BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMPN 2 JETIS BANTUL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pro

0 0 231