1. Home
  2. Lainnya

Bentuk Data METODE PENELITIAN

siswa. Dokumentasi ini juga membantu peneliti untuk mencatat hal-hal penting yang mungkin terlewatkan pada saat observasi.

G. Instrumen Pengumpulan Data

1. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Observasi didefinisikan sebagai suatu proses melihat, mengamati, dan mencermati serta “merekam” perilaku secara sistematis untuk suatu tujuan tertentu. Observasi ialah suatu kegiatan mencari data yang dapat digunakan untuk memberikan suatu kesimpulan atau diagnosis Herdiansyah, 2010 dalam Samirin, 2013:131. Pada tahap observasi ini, peneliti mengundang beberapa observer untuk mengamati siswa selama proses belajar mengajar di dalam kelas. Pengamatan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa berperan dalam proses belajar mengajar. Dari situ, peneliti dapat mengetahui bagaimana proses pembelajaran terkait dengan keaktifan siswa dalam proses belajar tersebut. Hasil observasi tersebut kemudian dianalisis oleh peneliti dan disimpulkan bagaimana tingkat keaktifan siswa dalam proses belajar. Berikut ini adalah lembar observasi keaktifan siswa yang dibentuk dalam tabel : Tabel 3.1: Lembar Observasi Keaktifan Siswa No. Indikator Jumlah Siswa 1 Siswa mencatat materi yang dijelaskan oleh guru 2 Siswa bertanya kepada guru ketika tidak memahami materi yang telah disampaikan 3 Siswa bertanya kepada teman lain saat tidak memahami materi yang telah disampaikan 4 Siswa mencoba alat peraga yang telah disediakan 5 Siswa berdiskusi dengan teman sekelompoknya 6 Siswa bekerjasama dengan teman sekelompoknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan 7 Siswa berani mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas 8 Siswa menanggapi presentasi hasil pekerjaan temannya 9 Siswa berani mengutarakan pendapatnya 2. Lembar Tes Terdapat dua jenis tes yang dilakukan oleh peneliti untuk pengumpulan data yaitu pretest dan posttest. Pretest adalah suatu tes yang digunakan peneliti untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan melihat kesetaraan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Posttest adalah suatu tes yang mengacu pada tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Hasil posttest tersebut digunakan untuk melihat dan mengukur apakah terjadi peningkatan hasil prestasi siswa apabila proses pembelajarannya menggunakan media alat peraga dibanding dengan tanpa menggunakan

Dokumen yang terkait

Pengaruh keaktifan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada pokok bahasan operasi aljabar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II tahun ajaran 2016/2017.

0 0 193

Efektivitas penggunaan alat peraga kartu bilangan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat ditinjau dari hasil belajar siswa kelas VII B SMP N 5 Sleman.

0 0 166

Pengaruh keaktifan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada pokok bahasan operasi aljabar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jig

0 0 191

Efektivitas pembelajaran remedial dengan menggunakan alat peraga `kotak geser` pada materi perkalian dan faktorisasi bentuk aljabar di kelas VIII SMPN 2 Jetis Bantul.

0 1 233

Pengaruh pemberian kuis terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan tahun pelajaran 2012/2013 pada sub pokok bahasan pengertian dan operasi hitung bentuk aljabar.

0 1 2

Efektivitas penggunaan media alat peraga Kotak Geser ditinjau dari hasil belajar dan keaktifan siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan pada materi operasi perkalian dan pemfaktoran bentuk aljabar

0 14 207

EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BLORA PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR.

0 2 265

Latihan Materi Aljabar (1) Selesaikan persamaan

0 0 6

PENGARUH PENGGUNAAN UBIN ALJABAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN PENYEDERHANAAN, PERKALIAN, DAN PEMFAKTORAN BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP KANISIUS GAYAM YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20112012 DITINJAU DARI MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

0 1 296

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN REMEDIAL DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA “KOTAK GESER” PADA MATERI PERKALIAN DAN FAKTORISASI BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMPN 2 JETIS BANTUL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pro

0 0 231