2.1.6.3 Tugas Perkembangan Bimbingan Karier
Dalam aspek perkembangan karier, layanan bimbingan membantu peserta didik agar dapat: 1 mengenali macam dan ciri
berbagai jenis pekerjann, 2 mengembangkan kesadaran dan penghargaan terhadap berbagai jenis pekerjaan yang ada dalam
masyarakat, 3 mengeksplorasi arah pekerjaan, 4 mengembangkan cita-cita terhadap berbagai pilihan pekerjaan dan belajar
merencanakan masa depan, 5 menyesuaikan pengembangan kemampuan, keterampilan, dan minat dengan kecenderungan arah
cita-cita pekerjaan. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa tugas
perkembangan anak sangatlah penting karena dapat membantu anak dalam perkembangannya terutama dalam berbagai aspek
kehidupan sehari-hari.
2.1.7 Minat Belajar Matematika dengan Tarian
2.1.7.1 Minat
Minat diartikan sebagai rasa sennag atau tidak senang dalam menghadapi suatu objek. Prinsip dasarnya ialah bahwa motivasi
seseorang cenderung akan meningkat apabila yang bersangkutan memiliki minat yang besar dalam melaksanakan tindakannya
Surya, 2003: 67. Sedangkan menurut Slameto 2010: 180 minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal
atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Sejalan dengan teori tersebut minat adalah kecenderungan yang menetap untuk
memperhatikan beberapa sktifitas. Seseorang yang berminat terhadap sesuatu aktifitas akan memperhatikan aktifiitas itu secara
konsisten. Minat tidak hanya dipresentasikan melalui pernyataan, tetapi dapat diimplementasikan melalui partisipasi aktif dalam
kegiatan belajar Djamarah, 2002: 132. Berdasarkan pendapat para ahli, maka peneliti menyimpulkan
bahwa minat adalah besar pengaruhnya terhadap belajar atau kegiatan. Bahkan pelajaran yang menarik minat peserta didik lebih
mudah dipelajari dan disimpan karena minat menambah kegiatan belajar. Untuk menambah minat seorang peserta didik didalam
menerima pelajaran di sekolah diharapkan dapat mengembangkan minat untuk dirinya sendiri.
2.1.7.2 Cara Menumbuhkan Minat
Srini 2001: 87 mengemukakan bahwa untuk menumbuhkan minat peserta didik, kita dapat berpedoman pada beberapa prinsip
yaitu: a.
Pelajaran tersebut bermakna bagi peserta didik karena dihubungkan dengan hal-hal yang telah diketahui peserta didik.
b. Peserta didik memiliki bekal untuk menghadapi pelajaran yang
akan diterimanya sehingga pelajaran baru akan bermakna dan menumbuhkan minatnya untuk belajar.
c. Pelajaran disajikan secara menarik
d. Minat belajar aka tumbuh jika bimbingan guru berangsur-
angsur ditarik. e.
Murid terlibat dalam kegiatan pembelajaran. f.
Suasana pembelajaran menyenangkan. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa minat
dapat ditumbuhkan melalui beberapa hal salah satunya yaitu melalui pembelajaran yang menyenangkan, dengan begitu peserta
didik merasa lebih senang dan tertarik untuk belajar. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tarian sebagai salah satu cara
untuk membuat pembelajaran Matematika materi sudut lebih menyenangkan sehingga peserta didik lebih mudah memahami
materi yang diajarkan.
2.1.7.3 Cara Mengukur Minat
Kategori