Berdasarkan fakta dan fenomena yang telah terjadi, maka peneliti tertarik untuk mengembangkan multimedia di bidang pendidikan melalui penelitian
dan pengembangan yang berjudul
“Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pelajaran Akuntansi SMK Materi Mengelola Bukti Transaksi
”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, rumusan permasalahan dalam penelitian dan pengembangan multimedia ini adalah seperti apakah
multimedia interaktif yang layak digunakan untuk siswa kelas X SMK kejuruan akuntansi dalam pembelajaran materi mengelola bukti transaksi?
C. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang, maka peneliti menentukan bahwa pengembangan multimedia ini untuk pembelajaran akuntansi SMK
kelas X khususnya pada materi mengelola bukti transaksi.
D. Tujuan Pengembangan
Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk multimedia pembelajaran interaktif yang layak untuk siswa kelas X SMK
kejuruan akuntansi dalam pembelajaran akuntansi, khususnya pada materi mengelola bukti.
E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Produk hasil penelitian dan pengembangan yang diharapkan ialah produk multimedia pembelajaran akuntansi berbantuan komputer yang dapat
digunakan dan dimengerti dengan mudah oleh siapapun, khususnya para guru dan siswa pada materi mengelola bukti transaksi. Spesifikasi mengenai
produk yang akan peneliti kembangkan adalah: 1.
Multimedia berbentuk file dan dikemas dalam keping CD. 2.
Multimedia berbantuan komputer dan bersifat interaktif. 3.
Multimedia memaparkan materi mengelola bukti transaksi yang dapat digunakan dan memudahkan siswa dalam memahami materi tersebut.
4. Multimedia digunakan sebagai sarana belajar mandiri.
5. Multimedia mencakup berbagai macam media, antara lain teks, gambar,
suara, video, dan animasi.
F. Pentingnya Pengembangan
Penelitian dan pengembangan ini penting untuk dilakukan karena memberikan manfaat, sebagai berikut:
1. Bagi guru
a. Sebagai media pelengkap pembelajaran akuntansi, sehingga dapat
membantu guru dalam kegiatan pembelajaran.
b. Sebagai referensi dalam mengembangkan multimedia untuk
pembelajaran materi yang lain.
2. Bagi Siswa
a. Dapat membantu mempermudah pemahaman materi mengelola bukti
transaksi karena multimedia ini memberikan visualisasi yang jelas tentang materi tersebut.
b. Dapat meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran materi mengelola bukti transaksi.
3. Bagi Peneliti
a. Menambah wawasan dan pengalaman dalam hal penelitian dan
pengembangan produk pembelajaran sebagai bekal untuk menjadi guru yang profesional.
b. Sebagai sarana untuk mengembangkan dan mengaplikasikan
pengetahuan yang diperoleh selama belajar di perguruan tinggi.
G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan
Siswa dapat memahami materi pembelajaran apabila terdapat beberapa model untuk memperjelas materi, sehingga siswa dapat meningkatkan
imajinasi dalam menggambarkan memikirkan materi berdasarkan model yang disajikan, dan telah banyak media pembelajaran yang diciptakan untuk
mempermudah pemahaman siswa, tetapi tidak semua media pembelajaran mampu mempermudah pemahaman siswa dikarenakan contoh model yang
diberikan masih dirasa kurang. Penggunaan multimedia berbantuan komputer merupakan salah satu solusi untuk mempermudah pemahaman siswa, sebab
banyak contoh dapat ditampilkan, sehingga siswa mampu berpikir kritis dan luas. Pemanfaatan multimedia pembelajaran berbasis komputer membutuhkan
keterampilan dalam mengelola komputer dan pemahaman mengenai perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan multimedia.
H. Definisi Istilah
