Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dalam proses pendidikan, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok. Target yang hendak dicapai melalui pendidikan adalah menyiapkan generasi yang unggul dan mampu menghadapi segala persoalan yang di hadapinya, serta memiliki mental yang kuat dan rasa percaya diri dan memiliki tugas mengembangkan kreativitas dengan tujuan dapat membentuk sumber daya manusia yang kreatif dan berkualitas. Hal ini menunjukan bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami oleh mahasiswa sebagai anak didik dan pendidik lainnya. Salah satu ciri sukses dalam belajar adalah memperoleh prestasi yang baik. Bila seseorang memperoleh prestasi yang baik, maka dapat dikatakan sukses dalam belajar. Prestasi belajar adalah penguasaan seseorang tarhadap pengetahuan dan keterampilan tertentu dalam mata pelajaran, yang biasanya diperoeh dari nilai tes atau angka yang diberikan guru. Kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta prestasi belajar mahasiswa, khususnya mahasiswa dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu penggunaan perpustakaan sekolah, proses belajar dirumah, dan perhatian orang tua. Untuk mewujudkan kompetensi yang diharapkan itu, diperlukan sarana penunjang dalam kegiatan pembelajaran. Keberadaan perpustakaan merupakan salah satu faktor penunjang siswa dalam belajar. Fungsi perpustakaan sekolah selain untuk menunjang keberadaan perpustakaan itu sendiri, juga perpustakaan sebagai tempat kegiatan pembelajaran yang kadang tidak dipergunakan sebagaimana mestinya, hal ini diketahui adanya kondisi yang nyata dalam pemanfaatan perpustakaan, dimana ada mahasiswa yang intensif dan ada mahasiswa yang tidak intensif dalam menggunakan perpustakaan, sehingga tidak sesuai dalam mencapai kompetensi mahasiswa yang diharapkan. Pengelolaan dan pemanfaatan perpustakaan sekolah yang baik akan mendukung proses pembelajaran mahasiswa, sehingga prestasi belajar mereka meningkat. Perpustakaan sekolah yang didukung oleh koleksi buku yang lengkap dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, akan lebih mengoptimalkan penggunaan perpustakaan dalam proses pembelajaran. Selain itu intensitas belajar dari mahasiswa juga berperan penting untuk mencapai prestasi belajar. Intensitas belajar berupakan salah satu prasyarat belajar sukses. Disamping itu peranan orang tua dirumah juga sangat diperlukan misalnya pada saat guru memberikan pekerjaan rumah, diperlukan bimbingan orang tua dalam memecahkan masalah yang dihadapi anak. Dalam hal ini peranan orang tua sangat tinggi dalam menentukan prestasi mahasiswa, perhatian tersebut dapat berbentuk penyediaan fasilitas belajar, waktu belajar yang cukup, dan bimbingan belajar yang dapat dilakukan secara langsung ataupun tidak langsung. Selain itu mahasiswa yang mempunyai orang tua dengan perhatian tinggi terhadap kebutuhan pendidikan anaknya, kuat kemungkinannya untuk dapat mencapai prestasi yang lebih baik. Faktor lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar yang baik, seorang peserta didik tentunya harus melakukan aktivitas belajar yang maksimal, baik di sekolah maupun di rumah. Dalam melakukan aktivitas belajar diperlukan intensitas waktu yang cukup serta kondisi belajar yang kondusif. Waktu belajar yang digunakan siswa atau cara pengaturan waktu belajar yang baik dan tepat sesuai dengan situasi dirinya seringkali diabaikan. Maka keadaan yang semacam ini sangat merugikan jika dibiarkan terus berlangsung dalam proses belajar, untuk itu perlu adanya bimbingan dari orang tua. Waktu dalam belajar perlu disediakan khusus untuk lebih efisien dalam pencapaian target belajar, hal ini perlu adanya dorongan atau pengawasan. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis tertarik untuk melakukan penelitian mengenai ”Pengaruh Intensitas Penggunaan Perpustakaan, Intensitas Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa”

B. Batasan Masalah