digunakan secara berkesinambungan sebagai sumber informasi untuk memperkembangkan dan memperdalam pengetahuan, baik oleh pendidik
maupun yang dididik di sekolah tersebut”. Suryana 1997:1 mengemukakan bahwa, “Perpustakaan sekolah
adalah sebuah ruangan atau gedung yang berisi buku-buku dan bahan lainnya yang disusun secara sistematis”. Berdasarkan pendapat diatas
dapat diketahui bahwa perpustakaan sekolah selain sebagai tempat untuk menyimpan koleksi juga secara aktif menjadi sumber informasi bagi
penggunanya.
b. Fungsi Perpustakaan
Menurut Larasati Milburga 1985:61 fungsi dari perpustakaan sekolah adalah:
1. Membantu para siswa melaksanakan penelitian dan membantu
menemukan keterangan-keterangan yang lebih luas dari pelajaran yang didapatnya didalam kelas. Perpustakaan memperkaya pelajaran
yang menyediakan bahan-bahan pustaka dalam segala bentuknya, yang menunjang pelajaran.
2. Memupuk daya kritik siswa. Dari sumber pengetahuan yang lebih
bernuansa dan beraneka warna, siswa dapat mengetahui bahwa berbagai informasi ilmu pengetahuan dapat diberikan dengan cara
yang berbeda-beda. 3.
Menjadi pusat dokumentasi, cliping, dan laporan kerja para siswa.
c. Pemanfaatan Perpustakaan
Setiap siswa ingin menjadi unggul harus dapat memanfaatkan perpustakaan dengan baik untuk memperoleh suatu pengetahuan. Untuk
membiasakan diri dengan perpustakaan, mahasiswa harus mengetahui cara-cara memanfaatkan perpustakaan sehingga mahasiswa memperoleh
hasil yang optimal dari perpustakaan. Menurut Darmono 2001:169-170, untuk dapat memanfaatkan perpustakaan ada beberapa hal yang perlu
diketahui: a.
Pengenalan terhadap denah perpustakaan, hal ini untuk memberikan gambaran tentang ruangan yang ada di dalam perpustakaan sampai
dengan penggunaan ruang tersebut. b.
Peraturan perpustakaan, hal ini meliputi peraturan umum, hak, dan kewajiban mahasiswa, serta sanksi bila peraturan tersebut dilanggar.
c. Alat menelusuran informasi, dengan mengetahui penggunaan alat
penelusuran informasi akan memudahkan pengguna menemukan buku atau bahan pustaka yang dibutuhkan.
d. Pengenalan terhadap penempatan koleksi, dengan mengetahui
penempatan lokasi akan memudahkan pengguna menemukan buku atau bahan pustaka yang telah dicari melalui alat penelusuran
informasi. e.
Pengenalan terhadap bagian layanan informasi, mahasiswa perlu mengetahui layanan apa saja yang diberikan oleh perpustakaan dan
peraturan khusus.
f. Pengenalan terhadap ruang baca, hal ini membantu siswa dalam
mencapai tujuan yang diharapkan melalui pemanfaatan perpustakaan, misalnya tujuan datang ke perpustakaan untuk berdiskusi, maka ia
akan tahu ruangan diskusi dengan peraturannya menjaga ketenangan.
4. Intensitas Belajar a.
