Halaman Sekolah Teknik Mengajar Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar dengan Field
26
Field trip sebagai penuntun kegiatan merupakan salah satu cara untuk memperoleh pengalaman langsung bagi siswa. Penuntun kegiatan field trip dapat
digunakan sebagai catatan pengalaman belajar bagi siswa, dan dapat digunakan sebagai acuan bagi anak untuk membaca buku-buku yang menunjang, dan
melaporkan hasil kegiatan dan diskusi temuan-temuan selama melaksanakan field trip.
Petunjuk yang dibuat sendiri dapat dijadikan alat yang sangat baik untuk mengembangkan kepekaan alat indera siswa untuk mengetes kuatnya keinginanan
mengobservasi Lily Barlia, 2006: 48. Contohnya seluruh siswa berada di halaman sekolah dan dimbimbing oleh guru, kemudian setiap siswa bersama
kelompok diminta untuk mengamati akar yang terlihat pada berbagai macam tumbuhan yang ada di sekeliling mereka. Setiap siswa diperintahkan mencentang
salah atau benar pada lembar yang telah dibagikan oleh guru. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam field trip menurut Martin 2005: 306
adalah sebagai berikut. 1.
Guru telah mengunjungi lokasi field trip sebelum menuju ke lokasi. 2.
Kegiatan ini merupakan bagian terencana dari program pembelajaran. 3.
Aktivitas sesuai untuk usia mental dan fisik siswa. 4.
Guru memiliki daftar lengkap siswa yang mengikuti field trip. 5.
Siswa mematuhi aturan yang telah ditetapkan selama mengikuti field trip
.
27
6. Siswa ditunjukkan hal-hal yang berbahaya dalam field trip yang mungkin
terjadi ketika siswa telah tiba di lokasi field trip. 7.
Siswa di absen kembali setelah mereka kembali ke sekolah. 8.
Sistem pengelompokan siswa digunakan untuk membantu memastikan keselamatan dan tanggung jawab bersama.
9. Alternatif kegiatan yang direncanakan untuk mereka yang tidak
menghadiri field trip. 10.
Semua prosedur keselamatan ditunjukkan dan dipahami oleh siswa. 11.
Guru telah berbicara dengan pemilik tanah atau orang berpengetahuan lain mengenai bahaya sebelum melibatkan siswa pada lingkungan tersebut.
12. Guru telah memeriksa bahwa cuaca aman untuk partisipasi siswa.
Roestiyah 2008: 86 field trip yang baik memerlukan langkah-langkah: 1.
Mempersiapkan dan menetapkan tujuan pembelajaran dengan jelas. a.
Perumusan tujuan yang jelas. b.
Penyusunan rencanamembagi tugas-tugas dan menyiapkan sarana. c.
Pembagian siswa dalam kelompok. 2.
Pelaksanaan field trip a.
Guru mengatur kegiatan field trip selama kegiatan field trip berlangsung. b.
Siswa mematuhi tata tertib yang telah ditentukan. c.
Siswa melakukan kegiatan field trip sesuai dengan petunjuk. 3.
Tindakan lanjut dari field trip a.
Siswa bersama guru mengadakan diskusi mengenai hasil dari field trip. b.
Siswa bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan field trip secara lisan. c.
Tindak lanjut dari hasil kegiatan field trip yaitu menuliskan kesimpulan hasil kegiatan pada LKS yang telah disediakan oleh guru.