127 dimiliki oleh bawang merah dan kacang tanah
di dalam LKS setelah melakukan pengamatan dengan bimbingan guru.
Elaborasi
1 Salah satu siswa perwakilan dari kelompok
mempresentasikan hasil kegiatan di halaman sekolah, siswa yang lain memperhatikan.
2 Salah satu siswa perwakilan dari setiap
kelompok bertanya mengenai hasil kegiatan. 3
Siswa bersama guru mengadakan diskusi mengenai hasil kegiatan.
Konfirmasi
1 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami. 2
Guru memberikan penekanan pada hal-hal yang penting.
Tindak lanjut
3. Kegiatan Akhir
1 Siswa menyimpulkan materi.
2 Siswa diminta menulis kesimpulan jenis akar
bawang merah dan kacang tanah setelah mengamati, mendeskripsikan, dan
membedakan kedua akar tersebut dengan bimbingan guru.
3 Siswa diberi tahu mengenai “fungsi akar” yang
akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya, kemudian siswa disuruh membawa akar
bawang merah dan kacang tanah sebagai bahan untuk melanjutkan pelajaran pada pertemuan
selanjutnya. 4
Guru menutup pembelajaran.
Penutup
Menyimpulkan 10
128
2. Pertemuan II
No. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah field trip
Waktu menit
1. Kegiatan Awal
1 Guru mengkondisikan siswa.
2 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dan berdoa. 3
Guru mempresensi siswa. Guru memberikan pertanyaan dan membacakan
rumusan masalah : “Masih ingatkan kalian tentang pertanyaan ibu guru pada pertemuan
sebelumnya? Yang mengetahui silahkan angkat tangan”
Siswa yang mengetahui tunjuk atap kemudian mengungkapkan pertanyaan dari ibu guru pada
pertemuan sebelumnya yang diketahuinya. Guru membenarkan dan menjelaskan mengenai
pertanyaan dan yang diberikan pada pertemuan sebelumnya, selanjutnya guru membacakan
rumusan masalah. 4
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa.
5 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa. 6
Guru membagikan LKS. 7
Siswa duduk bersama kelompoknya masing- masing.
Persiapan
Pengelompokan siswa
10
