24
b. Jalanan
1
Kendaraan: jenis
2 Lalu lintas: keamanan, lampu
3 Pejalan kaki: menyeberang
4 Manfaat jalan: keselamatan
c. Tempat Tinggal Perumahan
1 Kebun: tanah
2 Rumput: warna
d. Pelayanan Masyarakat
1 Pemadam kebakaran: peralatan
2 Mobil polisi: keselamatan
3 Rumah sakit: ruang operasi, sterilisasi
4 Pembibitan: tanaman, klasifikasi, musim
e. Usaha Kecil
1 Supermarket: makanan, minuman, label harga
2 Bahan bangunan: mesin, alat-alat
3 Perbaikan elektronik: komputer, perekam
f. Luar Kota
1 Pantai: selancar, kehidupan laut
2 Lahan: bunga, burung, serangga
3 Hutan: pohon
g. Situs Lain
1 Kebun raya: bunga
2 Planetarium dan observatorium: planet, bintang, tata surya. alam semesta
3 Kebun binatang: keanekaragaman
Lily Barlia 2006: 46 mengatakan bahwa field trip dalam kegiatan belajar mengajar dengan pendekatan lingkungan alam sekitar menjadikan siswa
dihadapkan pada permasalahan-permasalahan nyata, sehingga mereka memperoleh pengalaman langsung dari situasi dan obyek yang benar-benar ada.
Anak-anak juga diajak, dilatih dan dibiasakan untuk melakukan observasi sendiri dan membuat kesimpulan sendiri.
Adapun kelebihan field trip yaitu:
25
1. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang tidak didapatkan di
sekolah, sehingga kesempatan tersebut dapat mengembangkan bakat khusus atau keterampilan siswa.
2. Siswa dapat melihat berbagai kegiatan di lingkungan luar sehingga
dapat memperdalam dan memperluas pengalaman siswa. 3.
Dengan obyek yang ditinjau langsung, siswa dapat memperoleh bermacam- macam pengetahuan dan pengalaman yang terintegrasi dan
tidak terpisah-pisah dan terpadu Roestiyah, 2001: 87. Keuntungan Penggunaan field trip adalah field trip dilengkapi dengan
penuntun kegiatan, dapat menentukan tujuan yang ingin dicapai dari hasil kegiatan dengan jelas. Petunjuk kegiatan bagi siswa berfungsi sebagai acuan
pertanyaan-pertanyaan, petunjuk hal-hal yang perlu mendapat perhatian khusus, Penjelasan segala istilah penting, pengaruh dan pemancing berfikir anak dan
diskusi lebih lanjut. Petunjuk kegiatan sepenuhnya merupakan alat bantu tambahan, semua itu
tidak dapat menggantikan fungsi dan tugas guru. Hal itu digunakan terbatas untuk lingkungan sekitar sekolah.
Menggunakan penuntun kegiatan field trip, memungkinkan diperkecilnya kegiatan anak yang kurang berarti. Petunjuk field trip ke suatu tempat, bisa
mencakup masalah-masalah beberapa contoh kerusakan atau bencana alam, mengidentifikasi tumbuhan atau hewan tertentu, beberapa pertanyaan penting
yang menurut pertimbangan guru perlu untuk disertakan. Lily Barlia, 2006: 46.
Kategori