1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berfikir KAJIAN TEORI

40 yang diamati adalah menjawab pertanyaan perumusan tujuan yang dibacakan oleh guru, dan menyimpulkan secara lisan hasil kegiatan bersama dengan guru, menuliskan kesimpulan hasil kegiatan pada LKS yang telah disediakan oleh guru. 41

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian

1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang merupakan suatu kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan-kemampuan dari tindakan-tindakan yang telah dilakukan serta memperbaiki kondisi-kondisi di mana praktek-praktek pembelajaran dilakukan. Melalui proses ini guru dan siswa menginginkan terjadinya perbaikan-perbaikan, perubahan dan peningkatan agar tujuan dari pendidikan dapat tercapai secara maksimal Asrori, 2009: 61. Penelitian ini berfokus pada upaya untuk meningkatkan keterampilan proses siswa meliputi mengamati, mengelompokkan, mengkomunikasikan, mengajukan pertanyaan dalam mempelajari ilmu pengetahuan alam melalui metode belajar field trip. Penelitian ini bertujuan mengubah situasikondisi terkini ke arah kondisi yang diharapkan. Sejalan dengan hakikat penelitian tindakan kelas PTK maka penelitian ini dilakukan secara bertahap mulai dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Langkah penelitian yang ditempuh adalah melalui identifikasi permasalahan di kelas, memilih dan mengorganisasikan data, mengolah data, melakukan tindakan berdasar problem yang ditemukan di kelas, kemudian melakukan refleksi atau tindakan. 42 Semangat yang coba dibangun dalam penelitian ini sesuai dengan hakikat penelitian tindakan kelas PTK yaitu menekankan aspek partisipasi aktif guru dan siswa dan menekankan adanya perubahan terutama dalam meningkatkan keterampilan proses siswa. Dalam konteks ini penelitian merupakan sebuah proses belajar bagi peneliti, pengamat, guru dan siswa untuk memperbaiki pembelajaran dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar Suhardjono, 2009: 63. 2. Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model KemmisTaggart sebagai berikut: Gambar 1. Desain Penelitian Kemmis Taggart Edi Hendri, 2005: 35 Identifikasi Masalah Menyusun Masalah Siklus 1 Siklus 2 Refleksi Siklus 1 Tindakan Observasi Pembelajaran Siklus 1 Refleksi Siklus 2 Tindakan Observasi Pembelajaran Siklus 2 Perbaikan Rencana

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Barukan Manisrenggo K

0 1 17

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Barukan Manisrenggo K

0 2 16

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN IPA UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI NGEMBAT PADAS I GEMOLONG TAHUN AJAR

0 1 15

PENERAPAN PENDEKATAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.

0 5 29

Peningkatan prestasi belajar menggunakan metode demonstrasi-eksperimen dalam mata pelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Congkrang 1 Muntilan Magelang.

0 0 101

Peningkatan prestasi belajar dengan menggunakan metode bermain peran mata pelajaran PKn siswa kelas IVB SD Marsudirini Muntilan, Magelang.

0 2 133

PENERAPAN PENDEKATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR (PLAS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD NEGERI KARANGREJEK II.

0 1 232

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR PADASISWA KELAS IV SD N BANDARSEDAYU KECAMATAN WINDUSARI KABUPATEN MAGELANG.

0 0 88

PEMANFAATAN PENDEKATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TEGALSARI GIRIMULYO KULON PROGO.

0 1 304

Peningkatan Kreativitas dan Prestasi Belajar IPA melalui Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangreja 01 Kecamatan Cipari Kabupaten Cilacap.

0 0 2