121 Sugiharto dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Syaiful Sagala. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Syamsu Yusuf LN. 2004. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Usman Samatowa. 2006. Bagaimana membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Uyoh Sadulloh. 2010. Pedagogik Ilmu Mendidik. Bandung: Alfabeta.
Wina Sanjaya. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
Wina Sanjaya. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
122
LAMPIRAN
123 Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Nama Sekolah : SD Tamanagung 4
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : IV empat I satu
Alokasi Waktu : 4jp x 35 menit 2 kali pertemuan
A. Standar Kompetensi
2. Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya.
C. Indikator
1. Proses 2.1.1 Mengamati struktur akar pada tumbuhan.
2.1.2 Mendeskripsikan jenis akar tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan. 2.1.3 Menyimpulkan jenis akar tumbuhan berdasarkan hasil deskripsi.
2.1.4 Mengamati akar tanaman di halaman sekolah yang sebelumnya telah ditanam oleh siswa.
2.1.5 Mendeskripsikan hasil pengamatan. 2.1.6 Menyimpulkan fungsi akar pada tumbuhan berdasarkan hasil
pengamatan dan hasil deskripsi.
124 2. Produk
2.1.1 Menyebutkan jenis-jenis akar tumbuhan. 2.1.2 Menyebutkan fungsi akar tumbuhan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Proses 2.1.1 Diberikan akar bawang merah dan kacang tanah melaui bimbingan guru,
siswa dapat mengamati akar keduanya dengan benar. 2.1.2 Setelah melakukan pengamatan menggunakan LKS dan LCD melalui
bimbingan dari guru, siswa mampu mendeskripsikan bentuk akar bawang merah dan kacang tanah dengan benar.
2.1.3 Sesudah mengamati, dan mendeskripsikan, siswa mampu menyimpulkan jenis akar keduanya dengan benar melalui bimbingan
guru. 2.1.4 Diberikan gelas ukur, akar bawang merah, dan kacang tanah, siswa dapat
mengamati hal yang terjadi kemudian mengukur volume air setelah selama 2 hari akar dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air dengan
benar melaui bimbingan dari guru yang dilakukan di halaman sekolah. 2.1.5 Setelah melakukan pengamatan menggunakan gelas ukur, siswa mampu
mendeskripsikan volume air dengan benar melaui bimbingan guru. 2.1.6 Sesudah mengamati dan mendeskripsikan volume air bawang merah dan
kacang tanah, siswa mampu menyimpulkan fungsi akar dengan benar melaui bimbingan dari guru.
125 2. Produk
2.1.1 Setelah siswa mampu menyimpulkan jenis akar bawang merah dan kacang tanah dengan benar, siswa mampu menyebutkan jenis akar pada
bawang merah, dan kacang tanah dengan benar melalui bimbingan dari guru.
2.1.2 Setelah siswa mampu menyimpulkan fungsi akar dengan benar, siswa mampu menyebutkan fungsi akar dengan benar melalui bimbingan dari
guru.
E. Materi Pokok
Struktur dan fungsi bagian tumbuhan.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Lingkungan Alam Sekitar
Metode : Field trip, diskusi, tanya jawab
G. Skenario Pembelajaran 1. Pertemuan I
No. Kegiatan pembelajaran
Langkah-langkah field trip
Waktu menit
1. Kegiatan Awal
1 Guru mengkondisikan siswa.
2 Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa. 3
Guru mempresensi siswa. Guru memberikan rumusan tujuan kegiatan:
“Anak-anak apa yang terjadi bila tumbuhan tidak memiliki akar?” Berbagai jawaban
diucapkan oleh siswa, kemudian guru
Persiapan
Rumusan tujuan 10
126 menjelaskan rumusan tujuan.
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai oleh siswa. 5
Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa.
6 Guru membagikan LKS.
7 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil
satu kelompok beranggotakan 4 siswa.
Pembagian Kelompok
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1 Siswa diminta untuk keluar dari kelas menuju
ke halaman sekolah untuk melaksanakan kegiatan field trip.
2 Siswa melaksanakan field trip sesuai dengan
petunjuk. 3
Siswa diminta berkeliling halaman sekolah mengikuti guru untuk mengamati tanaman
yang sebelumnya telah ditanam oleh siswa. 4
Siswa mengerjakan LKS yang telah dibagikan di awal pembelajaran.
5 Siswa
mengerjakan kegiatan bersama kelompok masing-masing.
6 Siswa diminta mencabut akar kemudian
mengamati akar pada tumbuhan bawang merah dan kacang tanah satu minggu sebelumnya
sudah ditanam oleh kelompok masing-masing di halaman sekolah dengan bimbingan guru
untuk mengetahui jenis akar yang dimiliki oleh tanaman tersebut, setelah mengamati,
tumbuhan ditanam pada tempat semula. 7
Siswa diminta mendeskripsikan jenis akar yang
Pelaksanaan Field trip
Mengamati
Mengamati
Mendeskripsikan 50
