commit to user
13
pasif, lebih senang mengobrol dengan teman, bahkan tiduran dikelas saat guru sedang memberikan penjelasan.
Dari seluruh uraian diatas memberikan gambaran jelas bahwa dalam kegiatan pembelajaran, adanya motivasi belajar yang tinggi pada diri individu
merupakan faktor yang penting untuk mencapai hasil yang diharapkan, namun tumbuhnya motivasi belajar dalam diri individu tidaklah mudah adakalanya
motivasi belajar dalam diri individu itu naik dan turun dan hal tersebut dipengaruhi oleh berbagai macam faktor antara lain seperti pemanfaatan media
pembelajaran dan lingkungan belajar siswa.
2. Pemanfaatan Media Pembelajaran
a. Hakikat Media Pembelajaran
Media merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan yang pada umumnya dan tujuan
pembelajaran disekolah pada khususnya. Media disebut juga sebagai alat penyampaian yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan serta untuk
mempermudah memahami isi dari pesan yang disampaikan bagi penerima pesan tersebut. Makna media itu sendiri sangat beragam tergantung sudut pandang
masing-masing individu yang telah memaknainya. Menurut Ashar Arsyad 2005:3 dalam Media Pembelajaran, kata media
berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti „tengah‟, „perantara‟
atau „pengantar‟. Dalam bahasa Arab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach Ely 1971 dalam Ashar
Arsyad 2005:3 mengatakan bahwa: “media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau
kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini,
guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media, secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung
diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informsi visual atau
verbal.
”
commit to user
14
Di lain pihak, National Education Association memberikan definisi media sebagai bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audio-visual dan
peralatanya; dengan demikian, media dapat dimanipulasi, dilihat, didengar, atau dibaca. Dengan demikian, dari berbagai pengertian diatas, maka dapat
disimpulkan bahwa media adalah alat baik fisik maupun nonfisik yang digunakan untuk menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan pengajaran.
Di era sekarang ini media banyak digunakan disekolah-sekolah untuk mendukung kegiatan pembelajaran, suatu media dikatakan sebagai media
pembelajaran jika media tersebut mengantarkan pesan-pesan pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menggunakan media tersebut.
Menurut Henich dan kawan-kawan 1982 dalam Ashar Arsyad 2005:4 mengemukakan:
“mediummedia sebagai perantara yang mengantar informasi antara sumber dan penerima. Jadi, televisi, film, foto, radio, rekaman audio,
gambar yang diproyeksikan, bahan-bahan cetakan, dan sejenisnya adalah media komunikasi, apabila media itu membawa pesan-pesan atau
informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran maka media itu disebut media pembelajaran.
” Sementara itu Gagne dan Briggs 1975 dalam Ashar Arsyad 2005:4
secara implisit mengatakan bahwa “media pembelajaran meliputi alat yang secara
fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran, yang terdiri dari antara lain buku, tape recorder, kaset, video kamera, film, slide gambar bingkai,
foto, gambar, grafik, televisi, dan komputer. ”
Berdasarkan uraian beberapa batasan tentang media pembelajaran diatas, berikut dikemukakan ciri-ciri umum yang terkandung pada setiap batasan itu :
1. Media penbelajaran memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardware perangkat keras, yaitu sesuatu benda yang dapat
dilihat, didengar, atau diraba dengan pancaindera. 2. Media pembelajaran memiliki pengertian non fisik yang dikenal sebagai
software perangkat lunak, yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada siswa.
3. Penekanan media pembelajaran terdapat pada visual dan audio.
commit to user
15
4. Media pembelajaran memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar baik didalam maupun diluar kelas.
5. Media pembelajaran digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dengan siswa dalam proses pembelajaran.
6. Media pembelajaran dapat digunakan secara massal misalnya : radio, televisi, kelompok besar dan kelompok kecil misalnya: film, slide, video,
OHP, atau peroarangan misalnya: modul, komputer, radio tapekaset, video recorder.
7. Sikap, perbuatan, organisasi, strategi, dan manajemen yang berhubungan dengan penerapan suatu ilmu.
Sehingga dari berbagai pendapat yang telah diuraikan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media pembelajaran adalah komponen sumber belajar
atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar serta dapat membantu menyampaikan
pesan-pesan pengajaran atau pembelajaran yang diharapkan.
b. Fungsi Media Pembelajaran
