commit to user
15
4. Media pembelajaran memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar baik didalam maupun diluar kelas.
5. Media pembelajaran digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dengan siswa dalam proses pembelajaran.
6. Media pembelajaran dapat digunakan secara massal misalnya : radio, televisi, kelompok besar dan kelompok kecil misalnya: film, slide, video,
OHP, atau peroarangan misalnya: modul, komputer, radio tapekaset, video recorder.
7. Sikap, perbuatan, organisasi, strategi, dan manajemen yang berhubungan dengan penerapan suatu ilmu.
Sehingga dari berbagai pendapat yang telah diuraikan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media pembelajaran adalah komponen sumber belajar
atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar serta dapat membantu menyampaikan
pesan-pesan pengajaran atau pembelajaran yang diharapkan.
b. Fungsi Media Pembelajaran
Seperti yang telah diketahui pada uraian sebelumnya bahwa media pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar
individu. Maka media pembelajaran memiliki fungsi untuk menumbuhkan atau mempengaruhi motivasi belajar individu, fungsi dari media pembelajaranpun
sangat beragam salah satunya adalah fungsi media pembelajaran seperti yang dikemukakan Levie Lentz 1982 dalam Ashar Arsyad 2005:16-17 yang
mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya media visual, yaitu: a. Fungsi Atensi
Media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan
makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Seringkali pada wal pelajaran siswa tidak tertarik dengan materi pelajaran
atau mata pelajaran itu merupakan salah satu pelajaran yang tidak disenangi oleh mereka sehingga mereka tidak memperhatikan. Media
gambar, khususnya gambar yang diproyeksikan melalui overhead projector dapat menenangkan dan mengarahkan perhatian mereka kepada
commit to user
16
pelajaran yang akan mereka terima, dengan demikian, kemungkinan untuk memperoleh dan mengingat isi pelajaran semakin besar.
b. Fungsi Afektif Media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar
atau membaca teks yang tergambar. Gambar atau lambang visual dapat mengugah emosi dan sikap siswa, misalnya informasi yang menyangkut
masalah sosial atau ras.
c. Fungsi Kognitif Media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan
bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung
dalam gambar.
d. Fungsi Kompensatoris Media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang
memberikan konteks untuk memahami serta membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam suatu teks dan
mengingatnya kembali. Dengan kata lain media pembelajaran berfungsi untuk mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima
maupun memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau disajikan secara verbal.
Fungsi media pembelajaran juga dikemukakan oleh Sadiman, dkk 1990 secara umum adalah sebagai berikut: i memperjelas penyajian pesan agar tidak
terlalu bersifat visual; ii mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera, misal objek yang terlalu besar untuk dibawa ke kelas dapat diganti dengan
gambar, slide, dsb., peristiwa yang terjadi di masa lalu bisa ditampilkan lagi lewat film, video, foto atau film bingkai; iii meningkatkan kegairahan belajar,
memungkinkan siswa belajar sendiri berdasarkan minat dan kemampuannya, dan mengatasi sikap pasif siswa; dan iv memberikan rangsangan yang sama, dapat
menyamakan pengalaman dan persepsi siswa terhadap isi pelajaran. Sejalan dengan pendapat diatas
,
Sudjana dan Rivai 1992 mengemukakan beberapa manfaat media dalam proses belajar siswa, yaitu:
“i dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa karena pengajaran akan lebih menarik perhatian mereka; ii makna bahan pengajaran akan
menjadi lebih jelas sehingga dapat dipahami siswa dan memungkinkan terjadinya penguasaan serta pencapaian tujuan pengajaran; iii metode
mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata didasarkan atas komunikasi verbal melalui kata-kata; dan iv siswa lebih banyak
melakukan aktivitas selama kegiatan belajar, tidak hanya mendengarkan tetapi juga mengamati, mendemonstrasikan, melakukan langsung, dan
memerankan.
”
commit to user
17
Dari beberapa pendapat diatas maka dapat disimpulkan bahwa fungsi media pembelajaran antara menumbuhkan motivasi belajar, memperjelas makna
bahan pengajaran, memudahkan pemahaman, metode pengajaran lebih bervariasi, dan siswa dapat melakukan kegiatan belajar lebih banyak.
c. Pemanfaatan Media Pembelajaran
