158
COURSE GRID
School : SMP Negeri 1 Kebonagung, Pacitan
Subject : Bahasa Inggris
Class Grade : VII
Semester : 1
Skill : Speaking
Main Competence
Basic Competence
Indicator Learning
Material Teaching Activities
Time Media Learning
Resource
3. Memahami pengetahuan
faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
3.4 Memahami
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
dari teks pemaparan
jati diri, sesuai dengan
konteks penggunaanny
a. 3.4.1
Mengidentifika si fungsi sosial
dalam teks pemaparan
identitas keluarga.
3.4.2 Mengidentifika
si struktur teks dalam teks
pemaparan identitas
Input Text : Animation
Movies. Vocabulary and
Pronunciation of some
words. - father.
- mother. - brother.
- sister. - grandfather.
- grandmother. Example of
a. Mengamati
Siswa menyaksikan
beberapa video animasi berisi
pemaparan identitas keluarga
yang telah disiapkan oleh
guru.
Siswa melihat secara langsung
pemaparan identitas keluarga
yang dilakukan oleh guru secara
6x40 Laptop.
LCD. Speaker.
Animation Movies
from www.english4room
.info ,
www.freddiesville. com
and courtesy of youtube.
159
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
4.5 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk memaparkan
dan menanyakan
keluarga. 3.4.3
Mengidentifika si unsur
kebahasaan seperti
penyebutan kata benda
singular dan plural baik
yang beraturan pakai-s
maupun yang tidak seperti
children dalam teks
pemaparan identitas
keluarga. 4.5.1
Mempraktikka n teks singkat
yang berisi introducing
family: Eric : Peter, what
are you doing now?
Peter : Nothing, just looking at
my family’s picture.
Eric : Wow, you have a big
family.
Peter : Yeah, I have a father, a
mother, and two brothers.
Eric : It’s great to have such a big
family.
Peter : Yeah, my father is a
policeman, his name is Jack.
My mother is a housewife, her
name is Lucy. lisan.
b. Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru,
siswa merumuskan pertanyaan
mengenai fungsi sosial dalam
pemaparan identitas keluarga.
Dengan bimbingan dan arahan guru,
siswa merumuskan pertanyaan
mengenai struktur teks untuk
memaparkan identitas keluarga.
Dengan bimbingan dan arahan guru,
siswa mengajukan pertanyaan
mengenai unsur kebahasaan seperti
nama status hubungan keluarga
dan kekerabatan, nama profesi
160
merangkai, memodifikasi,
dan membuat dan ranah
abstrak menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang
sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandangteori. jati diri,
dengan sangat pendek dan
sederhana, dengan
memperhatika n fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks. tentang
identitas keluarga.
4.5.2 Membuat teks lisan
singkat yang berisi tentang
identitas keluarga
dengan memperhatika
n fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
My twin little brothers are
kindergarten students, they are
Phil and Bill. I love my family
so much.
Eric : Yeah, I love my family
too.
Identifying singular or plural
nouns. Example:
1. There are five man, men and
three woman, women in my
house.. 2. I have five
children, child. 3. The baby,
babies plays pekerjaan, dan
penyebutan kata benda singular dan
plural untuk memaparkan
identitas keluarga beserta responnya.
c. Mengumpulkan informasi
