RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMPN 1 KEBONAGUNG
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VII1
Materi Pokok : Memperkenalkan diri sendiri dan
mengenalkan seluruh anggota keluarga
Waktu : 6 × 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar
Indikator 1.
1.1 Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1 Bersemangat dalam
melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa
Inggris.
1.1.2 Serius dalam melaksanakan
setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
2.
2.1.
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru
dan teman. 2.1.1 Menyapa guru dan teman
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
2.1.2 Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan Bahasa
Inggris yang berterima. 3.
3.4 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
pemaparan jati diri, sesuai 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
dalam teks pemaparan jati diri dan identitas keluarga.
3.4.2 Mengidentifikasi struktur teks
dengan konteks penggunaannya.
dalam teks pemaparan jati diri dan identitas keluarga.
3.4.3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan seperti kata ganti
my, your, our, her, their, his
, dan seterusnya dalam teks
pemaparan jati diri dan identitas keluarga.
3.4.4 Mengidentifikasi unsur kebahasaan seperti
penyebutan kata benda singular dan plural baik yang
beraturan pakai-s maupun yang tidak seperti children
dalam teks pemaparan jati diri dan identitas keluarga.
4. 4.5
Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan dan
menanyakan jati diri, dengan sangat pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.5.1 Mempraktikkan teks singkat
yang berisi tentang pemaparan jati diri.
4.5.2 Mempraktikkan teks singkat
yang berisi tentang identitas keluarga.
4.5.3 Membuat teks lisan singkat
yang berisi tentang pemaparan jati
diri dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. 4.5.4
Membuat teks lisan singkat yang berisi tentang identitas
keluarga dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
C. Tujuan Pembelajaran
