1. Home
  2. Lainnya

Unsur-unsur Kepribadian Siswa Kepribadian Siswa

24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Fatahillah Jl. Ciputat Raya No.5, Pondok Pinang-Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Adapun waktu penelitian ini dilaksanakan sejak bulan Juni sampai dengan bulan September 2011.

B. Metode dan Variabel Penelitian

Pendekatan utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yang merupakan salah satu pendekatan dalam penelitian yang menekankan pada data yang bersifat kumulatif untuk menghasilkan penafsiran kuantitatif yang kokoh. Untuk mendukung pemahaman yang lebih kuat, maka dilengkapi pula dengan metode kualitatif untuk melengkapi data-data yang belum dapat terjelaskan melalui metode kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi, yakni melihat bentuk hubungan antara variabel-variabel 24 25 yang diteliti. Metode korelasi ini bertujuan untuk meneliti sejauhmana variabel pada satu faktor berkaitan dengan lainnya. 1 Disamping pendekatan kuantitatif di atas, penelitian ini menggunakan pula penelitian deskriftif, yaitu penelitian yang bertujuan menggambarkan keadaan sebenarnya, yaitu peranan Pendidikan Agama Islam terhadap penelitian lapangan field research, yaitu penelitian untuk memperoleh data-data lapangan langsung. Adapun variabel penelitian dalam penelitian ini dikaji keberpengaruhan antara variabel bebas dengan variabel terikat. Variabel bebas yang dimaksud adalah Pendidikan Agama Islam X, sedangkan variabel terikat adalah pembentukan kepribadian siswa Y. Variabel X =Independen Pendidikan Agama Islam Variabel Y Independen Pembentukan Kepribadian Siswa

C. Populasi dan Sampel

Populasi adaah seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang kita tentukan. Sedangkan sampel adalah bagian dari populasi, sebagai contoh yang diambil dengan menggunakan cara-cara tertentu 2 atau dapat juga diartikan sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Fatahillah Pondok-Pinang Kebayoran Lama Jakarta Selatan dengan jumlah 40 orang. Dalam penelitian ini, dengan demikan sampelnya berjumlah 96 orang dari kelas VII di SMP Fatahillah Pondok-Pinang Kebayoran Lama Jakarta Selatan. 1 M. Iqbal Hasan, Pokok-pokok Metodologi Penelitian dan Aplikasinya, Jakarta : Yudhistira, 2002, h. 23 2 S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta : PT. Rineka Cipta, 2007, Cet 4, h. 118-121

Dokumen yang terkait

Konstrinusi pendidikan agama Islam dalam pembentukan kepribadian muslim siswa SMP Negeri 217 Jakarta Timur

1 26 86

Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Dan Pengaruhnya Terhadap Prilaku Ibadah Siswa Di SMPN 66 Jakarta Kebayoran Lama

0 6 96

Profesionalisme guru agama dan hubungannya dengan peningkatan mutu pendidikan agama Islam di MIN Pondok Pinang Jakarta Selatan

0 7 103

Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlakul Karimah Siswa Di SMA Fatahillah Jakarta

2 57 123

Peranan guru agama Islam dalam pembinaan akhlak siswa di SMPN 31 Kebayoran Lama Jakarta Selatan

2 6 79

Peranan guru agama islam dalam pembinaan siswa di SMPN 31 Kebayoran Lama Jakarta Selatan

0 7 81

Pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Fatahillah Pondok Pinang Jakarta Selatan

0 3 16

Peranan pendidikan agama islam dalam pembentukan kepribadian siswa di SMP Negeri 66 Kebayoran Lama Jakarta Selatan

1 19 57

Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis Artikel Dengan Metode Inquiry Pada Siswa Kelas VIII SMP PELITA HARAPAN, PONDOK PINANG, KEBAYORAN LAMA,JAKARTA SELATAN

0 16 255

Kontribusi pendidikan akidah akhlak terhadap pembentukan kepribadian siswa MI Darul Aitam Pondok Pinang Kebayoran Lama Jakarta Selatan

8 84 91