Evaluasi Tujuan Pendidikan Agama Islam

20 aspek seseorang seperti : sensitif mudah perasa. Dengan demikian temperamen dan watak termasuk kepribadian. 23 Dari pengertian-pengertian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa kepribadian adalah sifat khas seseorang yang menyebabkan seseorang mempunyai sifat yang berbeda dari orang lain baik lahiriyah maupun bathiniyah yang menentukan caranya yang khas untuk menyesuaikan dirinya dengan lingkungannya. Selanjutnya pengertian kepribadian Islami Siswa adalah kepribadian yang seluruh aspeknya baik tingkah laku luar maupun dalam, seperti kegiatan- kegiatan jiwanya, filsafat hidupnya dan kepercayaannya menunjukkan pengabdian kepada Allah swt dan penyerahan kepadaNya. 24 Secara individu kepribadian siswa mencerminkan ciri khas yang berbeda. Ciri khas tersebut di peroleh berdasarkan potensi bawaan. Dengan demikian secara potensial pembawaan akan di jumpai adanya perbedaan kepribadian antara seorang siswa dengan siswa lainnya. 25 Dalam pembentukan kepribadian siswa sebagai individu pembentukan diarahkan kepada peningkatan dan pengembangan faktor dasar bawaan dan faktor ajar lingkungan, berpedomankan kepada nilau-nilai keislaman. Pembentukan kepribadian siswa sebagai individu pada dasarnya diarahkan kepada pembentukan pandangan hidup yang mantap yang didasarkan pada nilai-nilai keislaman. Dengan demikian setiap pribadi siswa akan memiliki pandangan hidup yang sama, walaupun masing-masing mempunyai faktor bawaan yang berbeda. 26 23 Alisuf Sabri, Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan, Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya, 1993, Cet 1, h.92 24 Ahmad D. Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, h.64 25 Jalaluddin dan Usman Said, Filsafat Pendidikan Islam Konsep dan Perkembangan, h.94 26 Jalaluddin dan Usman Said, Filsafat Pendidikan Islam Konsep dan Perkembangan, h. 100 21 Jadi kepribadian siswa adalah kepribadian yang memiliki nilai-nilai agama Islam, memilih dan memutuskan serta berbuat berdasarkan nilai-nilai Islam, dan bertanggung jawab sesuai dengan nilai-nilai Islam.

2. Unsur-unsur Kepribadian Siswa

Menurut Ahmad D Marimba, dalam buku Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Unsur-unsur kepribadian, yaitu sebagai berikut : a. Aspek kejasmanian, meliputi tingkah laku luar yang mudah nampak dan kelihatan dari luar. Misalnya caranya berbuat, berbicara dan sebagainya. Ini mengandung arti bahwa bagaimana seseorang berbuat baik dan buruk, atau bagaimana seseorang berbicara kasar atau halus, ini tentu saja merupakan tingkah laku yang nampak dan dapat terlihat oleh orang lain. Dari sinilah dapat dinilai kepribadian seseorang itu baik atau buruk. b. Aspek kejiwaan, meliputi aspek-aspek yang tidak segera tampak dilihat dan ketahuan dari luar.misalnya cara-cara berpikir sikap dan minat, cara seseorang berfikir tentu saja tidak dapat dilihat oleh orang lain, begitu juga dengan sikap seseorang. Sikap dalam pengertian di sini bukan dimaksudkan apa yang tampak dari luar, melainkan yang berada di dalam, berupa pendirian atau pandangan seseorang dalam menghadapi seseorang atau sesuatu hal. c. Aspek-aspek keruhanian yang luhur, meliputi kejiwaan yang lebih abstrak, yaitu filsafat hidup kepercayaan. Ini meliputi sistem nilai-nilai yang telah meresap di dalam kepribadian itu, yang telah menjadi bagian dan mendarah daging dalam kepribadian itu yang mengarahkan dan memberi corak seluruh kehidupan individu itu. Bagi orang-orang yang beragama, aspek-aspek yang menuntunnya ke arah kebahagian, bukan saja di dunia tetapi juga di akhirat. Ini memungkinkan seseorang berhubungan dengan hal-hal gaib. Aspek-aspek inilah memberi kualitas kepribadian keseluruhannya. 27 27 Ahmad D Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. h. 67