Teknik Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

commit to user 25 Siklus II diusahakan semua kekurangan pada siklus I dapat terpecahkan dan tujuan penelitian telah tercapai. Tahap­tahap pelaksanaan PTK tersebut diatas dapat digambarkan dalam siklus sebagai berikut : Siklus I Siklus II Gambar 3. Siklus PTK Suharsimi Arikunto, 2009: 74

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara yang ditempuh untuk mendapatkan data yang diperlukan dengan menggunakan teknik tertentu. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu sebagai berikut: 1 Wawancara Menurut Lexy J. Moleong 2002:135 “Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu, percakapan ini dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai yang memberikan jawaban atas pertanyaan tersebut”. Permasalahan Permasalahan baru hasil refleksi Perencanaan Tindakan I Perencanaan Tindakan II Refleksi I Pelaksanaan Tindakan I Pengamatan Pengumpulan Data I Pelaksanaan Tindakan II Refleksi II Pengamatan Pengumpulan Data II Apabila permasalahan belum terselesaikan Dilanjutkan ke siklus berikutnya commit to user 26 Jenis­jenis wawancara adalah sebagai berikut : a. Wawancara pembicaraan formal Jenis wawancara ini pertanyaan yang diajukan sangat tergantung pada spontanitasnya dalam mengajukan pertanyaan kepada yang diwawncarai. b. Pendekatan menggunakan petunjuk umum wawancara Jenis wawancara ini mengharuskan pewancara membuat kerangka dan garis besar pokok­pokok yang akan ditanyakan dalam proses wawancara dilakukan. c. Wawancara baku terbuka. Jenis wawancara ini adalah wawancara yang menggunakan seperangkat pertanyaan baku. Urutan pertanyaan, kata ­ katanya dan cara penyajiannya sama untuk setiap responden. Lexy J. Moeong,2002: 135­136 Berdasarklan definisi wawancara di atas jenis wawancara yang digunakan adalah dengan pendekatan menggunakan petunjuk wawancara, dimana sebelum melaksanakan wawancara, pewancara terlebih dahulu menyusun kerangka pertanyaan yang relevan dengan permasalahan sebagai pedoman, sedang penyampaiannya kepada informan adalah bebas tetapi tetap mengarah pada maksud dari pewancara. Teknik ini digunakan untuk memperoleh data dari informan tentang pelaksanaan pembelajaran akuntansi, berbagai informasi mengenai kesulitan yang dialami siswa dalam belajar akuntansi, selain itu untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa terhadap cara mengajar yang digunakan guru. 2 Observasi Observasi merupakan kegiatan pemusatan terhadap obyek dan mencatat fenomena yang terjadi. Teknik observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah langsung ke SMK Kanisius Surakarta. Jenis observasi yang dilakukan adalah observasi partisipan, artinya peneliti ikut terlibat dalam tindakan proses pembelajaran. Kegiatan yang diamati meliputi pembelajaran yang berlangsung di kelas yang bertujuan untuk mengamati perkembangan pembelajaran yang dilakukan oleh guru bersama peneliti dan siswa di dalam kelas. Hasil dari kegiatan observasi ini dijadikan tolak ukur untuk menilai kemampuan afektif siswa. commit to user 27 3 Tes Teknik ini digunakan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar yang dicapai siswa setelah proses pembelajaran, dan untuk mengetahui tingkat keberhasilan atau perkembangan pelaksanaan tindakan.

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS 5 SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009

0 7 155

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AK 1 SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009 2010

3 15 200

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI COLOMADU TAHUN 2010 2011

0 2 85

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI C SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010 2011

0 4 88

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI STRATEGI MEMULAI PEMBELAJARAN DENGAN PERTANYAAN PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

2 11 95

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM TEACHING PADA SISWA KELAS Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Team Teaching Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2011/

0 1 16

XI AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Team Teaching Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 13

Implementasi metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa mata pelajaran akuntansi SMK Sanjaya Pakem kelas XI akuntansi : penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XI akuntansi semester 1 SMK Sanjaya Pakem.

0 8 211

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MOTIVASI ARCS SECARA KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK COKROAMINOTO I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013-2014.

0 0 18

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI 1 SMK MUHAMMADIYAH CANGKRINGAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

16 215 246