122 pemecahan masalah ini juga selaras dengan pendekatan problem based
learning , karena seperti diketahui bahwa pendekatan problem based learning
diwarnai dengan aktivitas pemecahan masalah. Oleh karena itu, perangkat pembelajaran yang dikembangkan sesuai dengan karakteristik keduanya.
b. Kepraktisan Perangkat Pembelajaran
Kepraktisan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini ditentukan oleh hasil keterlaksanaan pembelajaran untuk RPP dan hasil angket respon
siswa untuk LKS. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis. Hal ini berarti RPP dan LKS yang
dikembangkan dapat diterapkan. Selain itu, respon siswa sebagai pengguna LKS baik.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata penilaian LKS oleh siswa sebesar 3.83 dari skor maksimum 5.00 dengan kriteria baik. Hasil ini
menunjukkan bahwa siswa merasakan kemudahan dalam penggunaan LKS serta terbantu dalam memahami materi di LKS. Hal ini sangat mungkin
terjadi karena penyusunan LKS sudah disesuaikan dengan karakteristik siswa SMP kelas VII yang rata-rata berusia 12-13 tahun. Menurut John Piaget
dalam teori kognitifnya Sugihartono, 2007: 108, siswa pabaru saja beralih dari tahap operasional konkret menuju tahap operasional formal. Dengan kata
lain siswa sedang mengalami masa transisi dalam proses berpikir, yaitu dari konkret menuju abstrak. Pada masa ini siswa rentan mengalami kesulitan.
Selain itu, berdasarkan hasil wawancara dengan guru diperoleh keterangan bahwa siswa masih kesulitan dalam membuat model matematika untuk
123 menyelesaikan soal berbentuk uraian. Pada LKS yang dikembangkan, siswa
diarahkan untuk bisa menyelesaikan masalah dengan menuliskan tahap-tahap pemecahan masalah secara sistematis, sehingga dengan begitu akan lebih
mudah untuk menyelesaikannya. Hal ini tentu akan memudahkan siswa. Pada hasil penilaian keterlaksanaan pembelajaran oleh observer
menunjukkan persentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 92.5 dengan kriteria sangat baik. Hasil ini menunjukkan bahwa setiap langkah atau
kegiatan dalam RPP mudah untuk diterapkan, karena data menunjukkan keterlaksanaannya mencapai kriteria sangat baik.
c. Keefektifan Perangkat Pembelajaran
