Penilaian KESIMPULAN DAN SARAN

156 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VII

A. Penilaian

I. Identitas

Indikator Penilaian Butir Penilaian Ya Tidak Skor Catatan a. Kejelasan identitas 1. Mencantumkan satuan pendidikan 2. Mencantumkan kelas 3. Mencantumkan semester 4. Mencantumkan nama mata pelajaran b. Keleng- kapan Identitas 5. Mencantumkan standar kompetensi 6. Mencantumkan kompetensi dasar 7. Mencantumkan indikator tujuan pembelajaran 8. Mencantumkan alokasi waktujumlah pertemuan Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 c. Ketepatan Alokasi Waktu 9. Keefektifan waktu yang dialokasikan untuk mencapai tujuan.pembelajaran 10. Keefisienan waktu yang dialokasikan.

II. Rumusan IndikatorTujuan Pembelajaran

Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 d. Kejelasan rumusan tujuan dengan 11. Kesesuaian rumusan tujuan pembelajaran dengan SK dan KD Lampiran A5 157 Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 SK dan KD 12. Ketepatan penggunaan kata kerja operasional yang dapat diukurdiamati 13. Keterkaitan dan keterpaduan e. Ketercaku pan rumusan 14. Keterwakilan SK dan KD 15. Kesesuaian dengan persyaratan minimal tiga indikatortujuan setiap KD

III. Pemilihan Materi

Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 f. Kesesuai- an dengan tujuan pembela- jaran 16. Keluasan materi yang diajarkan sesuai dengan tujuan pembelajaran g. Kesesuaia n dengan kemampu an dan kebutuhan siswa 17. Kesesuaian materi dengan kemampuan siswa 18. Berpusat pada kebutuhan siswa

IV. Pemilihan Pendekatan dan Model Pembelajaran

Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 h. Kesesuai-an pende-katan dan model pembela- jaran dengan tujuan pembela- jaran 19. Ketepatan pendekatan dan model dengan tujuan pembelajaran 20. Dukungan pendekatan dan model terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran 158 Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 i. Kesesuai- an pende- katan dan model pembela- jaran dengan materi pembela- jaran 21. Ketepatan pendekatan dan model dengan materi pembelajaran 22. Penumbuhanpengembanga n rasa ingin tahu 23. Pemberdayaan siswa

V. Kegiatan Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Based Learning

Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 j. Kesesuaian kegiatan pembelajar an dengan standar proses Kegiatan Pendahuluan 24. Membuka pelajaran. 25. Menginformasikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran. 26. Menyampaikan apersepsi 27. Menyampaikan motivasi 28. Menjelaskan teknik pembelajaran dengan pendekatan problem based learning dan model diskusi Kegiatan Inti Fase 1 : 29. Pembelajaran dimulai dari permasalahan dan berpusat pada siswa 30. Pemfasilitasan terjadinya interaksi antar siswa dengan siswa dan antara siswa dengan guru, dalam mendefinisikan masalah yang ada 159 Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 Fase 2 : 31. Pemfasilitasan pelibatan kegiatan fisik dan mental siswa dalam menyusun hipotesis sementara Fase 3 : 32. Pemfasilitasan siswa melalui pemberian tugas dan diskusi untuk menyelesaikan permasalahan yang telah didefinisikan 33. Pemberian kesempatan kepada siswa untuk berpikir kritis, menganalisis, menyimpulkan pemecahan secara kolaboratif, dan melakukan pengujian hasil solusi pemecahan masalah Fase 4 : 34. Pemfasilitasan siswa untuk melaksanakan presentasi hasil diskusi yang berguna untuk menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggungjawab siswa Fase 5 : 35. Pemberian umpan balik dan penguatan Kegiatan Penutup 36. Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari 37. Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya 38. Menutup kegiatan pembelajaran. 160

VI. Pemilihan Sumber Belajar

Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 k. Kesesuaian sumber belajar dengan tujuan pembela- jaran 39. Dukungan sumber belajar terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran l. Kesesuaian sumber belajar dengan pendekatan dan model pembelajar an 40. Relevansi sumber belajar dengan pendekatan pembelajaran 41. Dukungan sumber belajar untuk keterlaksanaan pendekatan pembelajaran m. Kesesuaian sumber belajar dengan karakteristi k siswa 42. Kesesuaian sumber belajar dengan tingkat perkembangan fisik dan intelektual siswa 43. Kesesuaian dengan lingkungan fisik dan sosial siswa VII. Penilaian Hasil Belajar Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 n. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembela- jaran 44. Ketepatan pemilihan teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 45. Kesesuaian butir instrumen dengan tujuanindikator o. Keberada- an dan kejelasan 46. RPP memuat prosedur penilaian secara jelas 161 Indikator Penilaian Butir Penilaian Skor Catatan 1 2 3 4 5 prosedur penilaian p. Kelengkap an instrumen penilaian 47. Keberadaan petunjuk pengerjaan soalinstrumen 48. Keberadaan instrumen penilaian, kunci jawaban soal, dan rubrik penyekoran

B. Saran Komentar