87
Keterangan: 1. Analisis kebutuhan Produk
Analisis produk digunakan untuk menganalisis kebutuhan yaitu untuk mengetahui keadaan pembelajaran Menggambar Busana di SMK Ma’arif 2
Piyungan, sehingga dapat diketahui produk yang akan dikembangkan sesuai atau tidak. Analisis kebutuhan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Mengkaji kurikulum
Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh siswa untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran dan memperoleh ijazah Oemar,
2013 :3. Pengkajian kurikulum dilakukan agar modul yang dihasilkan tidak
menyimpang dari tujuan pembelajaran pada standar kompetensi. Standar kompetensi yang digunakan pada penelitian ini adalah Menggambar Busana
khususnya pembuatan gambar anatomi. Standar kompetensi dinyatakan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang nantinya akan membutuhkan
sumber belajar dan media pembelajaran untuk membantu efektifitas pembelajaran.
b. Analisis Kebutuhan Modul
Analisis kebutuhan digunakan untuk mengetahui keadaan pembelajaran menggambar busana kelas X Busana Butik di SMK Ma’arif 2 Piyungan
menggunakan media pembelajaran modul, dengan demikian dalam mengembangkan media pembelajaran apakah diterima atau tidak oleh subyek
dengan kata lain apakah media yang dibuat layak atau tidak layak digunakan. Analisis kebutuhan dilakukan adalah sebagai berikut:
88 1 Observasi kelas
Kegiatan observasi atau pengamatan kelas pada saat pelaksanaan pembelajaran menggambar busana di kelas X berlangsung. Kegiatan ini berfokus
pada sebelum ada penggunaan media modul, untuk pembelajaran menggambar busana, maka dilakukan kegiatan pengamatan kelas awal.
2 Wawancara Kegiatan wawancara dilakukan dengan guru mata pelajaran
Menggambar Busana dan siswa kelas X SMK Ma’arif 2 Piyungan. Wawancara dilaksanakan setelah dilakukan observasi. Adapun kegiatan yang dilakukan
adalah sebagai berikut: a
Wawancara dengan siswa, kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran menggambar busana dan mengetahui
kebutuhan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran menggambar busana. b
Wawancara dengan guru, langkah ini dilakukan untuk mengetahui materi yang membutuhkan media sehingga dapat dipahami oleh siswa.
Mengidentifikasi kebutuhan, dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang materi atau kriteria gambar yang harus ada dalam media pembelajaran
gambar anatomi berdasarkan standar kompetensi SK, kompetensi dasar KD dan indikator sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai.
2. Pengembangan Produk Awal
