61 menyebutkan tujuan modul itu sendiri adalah para siswa dapat mengikuti
program pengajaran sesuai dengan kecepatan dan kemampuan sendiri, lebih banyak belajar mandiri, dapat mengetahui hasil belajar sendiri, menekankan
penguasaan bahan pelajaran secara optimal mastery learning yaitu dengan tingkat penguasaan 80. Demikian juga siswa diberikan kesempatan untuk
menguasai materi pelajaran secara periodik dan dapat mengulang kegiatan belajarnya apabila mengalami kegagalan. Keberhasilan yang dicapai disamping
memberikan kepuasan bagi siswa juga memberikan kepuasan kepada guru. Adanya penguatan dan umpan balik setelah belajar dengan modul, memberi
kesempatan bagi guru untuk melihat langsung keberhasilan dan siswa dapat segera mengetahui tingkat penguasaannya.
g. Komponen – komponen modul
Komponen-komponen yang terdapat pada modul adalah sebagai berikut:
1 Tinjauan mata pelajaran
Tinjauan mata pelajaran adalah paparan umum mengenai keseluruhan pokok–pokok isi mata pelajaran yang mencakup deskripsi mata pelajaran,
kegunaan mata pelajaran, tujuan, pembelajaran umum, bahan pendukung lainnya, petunjuk belajar. Tujuan mata pelajaran didalam modul tergatung
kepada pembagian pokok bahasan dalam mata pelajaran. 2 Pendahuluan
Pendahuluan didalam modul merupakan pembuakaan pembelajaran set intruction suatu modul. Cangkupan isi modul dalam bentuk diskripsi singkat,
tujuan pembelajaran khusus sebagai sasaran belajar yang ingin di capai, deskripsi perilaku awal yang memuat pengetahuan ketrampilan sebelumnya.
62 Relevansi yang berupa keterkaitan antara materi dan kegiatan dalam modul pada
satu pelajaran, urutan sajian modul disusun secara logis. Petunjuk belajar berisi panduan teknis mempelajari modul.
a Kegiatan Belajar mengajar Kegiatan belajar merupakan inti dari pembahasan materi pelajaran yang
terbagi menjadi beberapa sub bagian yang disebut kegiatan belajar 1, kegiatan belajar 2, dan seterusnya. Pada bagian ini memuat materi pelajaran yang harus
dikuasai siswa. b Latihan
Latihan adalah berbagai bentuk kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa setelah membaca uraian sebelumnya guna untuk memantapkan pengetahuan,
ketrampilan, nilai, dan sikap, tentang fakta, data konsep, prinsip, generalisasi, teori, prosedur dan metode.
c Rambu-rambu jawaban latihan Rambu-rambu jawaban latihan merupakan hal-hal yang harus
diperhatikan oleh siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan . Kegunaanya adalah untuk mengarahkan pemahaman siswa tentang jawaban yang di
harapkan dari pertanyaan atau tugas dalam latihan dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.
d Rangkuman Rangkuman adalah inti dari uraian yang disajikan pada kegiatan belajar
dari suatu modul yang berfungsi menyimpulkan dan memantapkan pengalaman
63 belajar isi dan proses yang dapat mengkondisikan tumbuhnya konsep atau
skema baru dalam pemikiran siswa. e Tes formatif
Evaluasi ini dilakukan untuk mengukur tujuan yang dirumuskan telah tercapai atau belum. tes formatif merupakan tes untuk mengukur penguasaan
siswa setelah suatu pokok bahasan selesai dipaparkan dalam suatu kegiatan belajar berakhir.
f Kunci jawaban tes formatif Kunci jawaban tes formatif terletak dibagian paling akhir dalam modul.
Jika kegiatan belajar berjumlah 3 buah maka kunci jawaban tes formatif terletak setelah tes formatif kegiatan belajar 3 dengan halaman tersendiri. Tujuannya
agar siswa benar-benar beruasaha mengerjakan tes tanpa melihat kunci jawaban terlebih dahulu.
4. Tinjauan Tentang Mata Pelajaran Menggambar Busana a. Pengertian Menggambar Busana
