1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

151

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian dan pembahasan yang berjudul “Pengembangan Modul menggambar proporsi tubuh wanita dewasa dalam Mata Pelajaran Menggambar Busana pada Siswa kelas X di SMK Ma’arif 2 Piyungan” dapat disimpulkan bahwa : 1. Penelitian ini merupakan jenis penelitian RD research and development menggunakan model BorgGall yang disederhanakan tim puslitjaknov dengan 5 langkah penelitian yaitu: 1 analisis produk, 2 Mengembangkan produk awal, 3 Validasi ahli dan revisi, 4 Uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk, 5 Uji coba lapangan skala besar dan produk akhir. Subyek dalam penelitian ini yaitu 17 siswa kelas X busana butik di SMK Ma’arif 2 Piyungan. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan angket. Validasi instrument yang digunakan adalah validitas isi content validity. Uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Analisis dilakukan dengan analisis deskriptif. Kriteria penulisan modul harus meliputi judul, kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, materi pembelajaran, prosedur mengikuti pembelajaran, soal-soal latihan, serta evaluasi. Setelah produk selesai direvisi dan dinyatakan layak maka media tersebut siap dipakai sebagai sumber belajar. 2. Modul menggambar proporsi tubuh wanita dewasa pada mata pelajaran menggambar busana layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil pengujian elayakan ahli materi, ahli media dan ahli evaluasi yang 100 berada dalam kategori layak. Penilaian modul 152 menggambar proporsi tubuh wanita dewasa pada uji coba skala besar dalam kategori sangat baik. Berdasarkan penilaian yang diberikan siswa menyatakan sangat setuju sebanyak 9 orang 75. Hal ini menunjukkan bahwa modul modul menggambar proporsi tubuh wanita dewasa sudah dipahami dari aspek fungsi dan manfaat modul, aspek karakteristik tampilan modul, aspek karakteristik modul sebagai media pembelajaran, dan aspek materi pembelajaran, maka dapat diinterpretasikan bahwa siswa “ sangat setuju” terhadap semua aspek yang terdapat pada modul serta modul tersebut dikatakan “sangat layak” untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

B. Saran

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DEWASA SISWA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 5 25

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DEWASA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 LAGUBOTI.

0 2 25

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CHART DAN JOB SHEET PROPORSI TUBUH WANITA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA DI SMK MARSUDIRINI MARGANINGSIH SURAKARTA.

0 0 183

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK NEGERI 1 SEWON.

95 1195 196

PENGEMBANGAN MODUL PEMBUATAN CELANA PRIA PADA MATA PELAJARAN BUSANA PRIA SISWA KELAS XI DI SMK MA’ARIF 2 PIYUNGAN.

0 3 215

PENGEMBANGAN BUKU AJAR “MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH: TIPE NATURAL” PADA PEMBELAJARAN MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA DI SMKN 1 GEGERBITUNG SUKABUMI JAWA BARAT.

0 2 184

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

1 3 250

PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN PEMBUATAN PROPORSI TUBUH ANAK USIA 10-13 TAHUN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK PERWARI TASIKMALAYA.

0 0 195

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK SISWA X BUSANA SMK MUHAMMADIYAH 1 IMOGIRI.

0 0 179

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304