25
BAB II KAJIAN TEORI
A. Diskripsi Teori
1. Tinjauan Tentang Penelitian Pengembangan a. Pengertian Pengembangan
Pengembangan berasal dari kata kembang yang berarti menjadi bertambah sempurna. Kemudian mendapat imbuhan pe- dan –an sehingga
menjadi kata pengembangan yang artinya proses, cara, atau perbuatan mengembangkan. Jadi pengembangan adalah usaha yang dilakukan untuk
mencapai tujuan yang diinginkan agar lebih sempurna dari pada sebelumnya. Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia 1989:414.
Menurut Iskandar Wiryokusumo 2011:48, pengembangan adalah upaya di dalam pendidikan baik formal maupun non formal yang dilaksanakan secara
sadar, berencana, terarah, dan bertanggungjawab dengan tujuan memperkenalkan, menumbuhkan, membimbing, dan mengembangkan
kepribadian yang seimbang, utuh dan selaras. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa pengembangan
adalah usaha untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan yang telah ada untuk mencapai tujuan yang lebih sempurna dari sebelumnya baik dalam
pendidikan formal maupun non formal.
b. Penelitian Pengembangan Research Based Development RD
Pembaharuan pendidikan biasanya harus mengalami suatu pengembangan sebelum ke dalam dimensi skala besar. Development sering
bergandengan dengan riset sehingga prosedur yang sering digunakan dalam pendidikan adalah research dan development R D. Research dan
26 development meliputi aktivitas riset dasar, seperti pencarian dan pengujian teori-
teori belajar. Riset ini mengetengahkan proses pengembangan bahan-bahan
kurikulum yang baru.
Metode penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa Inggrisnya Research and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk
menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut.
Sugiyono, 2006: 407
Mohammad Adnan Latief 2009: 2, penelitian pengembangan adalah kegiatan penelitian yang dimulai dengan research dan kemudian diteruskan
dengan development. Research dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang kebutuhan pengguna needs assessment saat proses awal maupun proses
pengembangan berupa kegiatan pengumpulan dan analisis data pada tahap validasi ahli dan validasi empiris atau uji coba. Kegiatan development dilakukan
untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang mengacu pada produk yang
dihasilkan dalam penelitian, yaitu berupa perangkat pembelajaran.
Penelitian pengembangan merupakan usaha peningkatan kualitas
pembelajaran yang memiliki karakteristik sebagai berikut:
1 Masalah yang akan dipecahkan adalah masalah nyata sebagai upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban
profesional dan komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran. 2 Pengembangan model, pendekatan dan metode pembelajaran serta media
belajar yang menunjang keefektifan pencapaian kompetensi siswa. 3 Proses pengembangan produk, validasi yang dilakukan melalui uji ahli, dan
uji coba lapangan secara terbatas dilakukan sehingga produk yang dihasilkan bermanfaat untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Proses
27 pengembangan, validasi, dan uji coba lapangan tersebut sebaiknya
dideskripsikan secara jelas, sehingga dapat dipertanggung jawabkan secara akademik.
4 Proses pengembangan model, pendekatan, modul, metode, dan media pembelajaran perlu didokumentasikan secara rapi dan dilaporkan secara
sistematis sesuai dengan kaidah penelitian yang mencerminkan originalitas I Wayan Santyasa, 2009: 3-4.
Pengertian penelitian pengembangan di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan atau Research and Development adalah aktifitas riset
dasar untuk mendapatkan informasi kebutuhan, kemudian dilanjutkan kegiatan development untuk menghasilkan produk dan menguji keefektifan produk
tersebut. Pengembangan menghasilkan model diskriptif, konseptual atau teoritik dengan karakteristik sebagai upaya penyelesaian masalah, peningkatan
efektifitas dan proses pengembangan produk.
c. Prosedur Pengembangan
Kategori