1. Home
  2. Lainnya

Validitas Instrumen Instrumen Pengumpulan Data

63 2 ketepatan dalam menjahit saku vest 3 tingkat bentuk saku presisi saku 4 kerapihan saku vest 8 9 10 G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen yang valid dan reliabel merupakan syarat mutlak untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid dan reliabel. Instrumen yang valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Sedangkan instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama.

1. Validitas Instrumen

Pengujian validitas dalam penelitian ini menggunakan pengujian validitas isi content validity dan pendapat para ahli expert judgment. Validitas isi adalah derajat dimana sebuah tes mengukur cakupan substansi yang ingin diukur. Untuk instrumen berbentuk tes, pengujian validasi isi dapat dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran yang telah diajarkan. Validitas isi berkenaan dengan kesanggupan alat penilaian mengukur isi yang seharusnya. Artinya, tes tersebut mampu mengungkapkan isi suatu konsep atau variabel yang hendak diukur. Instrumen pada penelitian ini yaitu, tes, lembar observasi, dan penilaian unjuk kerja. Instrumen soal tes dibuktikan dengan menggunakan validitas isi dan pendapat ahli, sedangkan instrumen lembar observasi dan penilaian unjuk kerja dibuktikan berdasarkan pendapat para ahli. Hasil perhitungan validitas ini kemudian dianalisis berdasarkan kriteria seperti pada Tabel 4 64 Tabel 11. Kriteria Kelayakan Instrumen Penelitian Kategori Interval skor Layak Smin+P ≤ S ≤ Smax Tidak Layak Smin ≤ S ≤ Smin+P-1 Widihastuti, 2007 Keterangan : S = skor responden Smin = skor terendah P = panjang kelas interval Smax = skor tertinggi Tabel 12. Interpretasi Kriteria Penilain Hasil Validitas Isi Kategori Interpretasi Layak Ahli menyatakan bahwa instrumen layak digunakan sebagai alat pengambilan data penelitian Tidak Layak Ahli menyatakan bahwa instrumen layak digunakan sebagai alat pengambilan data penelitian 1. Reliabilitas Reliabilitas instrumen menunjukkan bahwa instrumen memiliki keajegan yang sama bila digunakan berulang kali. Mengukur tingkat reliabilitas adalam penelitian ini menggunakan Reliability Analysis model Alpha pada program SPSS 22.00 for windows untuk instrumen tes soal pilihan ganda. Hasil perhitungan uji reliabilitas instrumen ditunjukkan pada Tabel 6. Tabel 13. Hasil Reliabiltas Instrumen Cronbach’s Alpha N of item 0,668 11 65 Berdasarkan hasil perhitungan reliabilitas instrumen seperti pada Tabel 6, dapat disimpulkan bahwa instrumen tes untuk mengukur pencapaian kompetensi dengan menggunakan Reliability Analysis model Alpha sebesar 0,668 berada pada katgori sangat tinggi.

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN Penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N Karangpandan Ta

0 0 15

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN SAKU PASSEPOILLE SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PENGASIH.

2 3 248

PENGARUH PENGGUNAAN JOBSHEET DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT SAKU PASSEPOILLE DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

4 7 158