1. Home
  2. Lainnya

Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data

56 Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu variabel bebas X yaitu penggunaan metode pembelajaran Student Team Achievement Division STAD yang nantinya akan mempengaruhi variabel terikat Y dalam penelitian ini yakni pencapaian kompetensi membuat saku vest. Gambar 4. Hubungan Antar Variabel

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara-cara yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data. Pengumpulan data dilakukan dengan berbagai cara yakni tes, kuisioner angket, observasi pengamatan, dan gabungan dari ketiganya. Penelitian ini menggunakan beberapa metode pengumpulan data, diantaranya tes dan lembar observasi penilaian unjuk kerja. 1. Tes Tes adalah suatu alat pengumpul informasi yang bersifat lebih resmi karena penuh dengan batasan-batasan. Data yang akan diambil pada penelitian ini adalah kompetensi siswa yang identik dengan hasil belajar siswa. Tes dilakukan dua kali yaitu pretest dan posttest. Pretest digunakan untuk mengetahui pengetahuan dan kemampuan awal siswa sebelum diberi treatment perlakuan, sedangkan posttest digunakan untuk mengetahui terdapat atau tidak terdapat perbedaan kompetensi setelah diberi treatment Perlakuan. X Y 57 Penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda multiple choice yang berfungsi sebagai alat pengumpul data yaitu alat ukur kemampuan siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan treatment. Tes multiple choice kompetensi membuat saku vest dilakukan pada siswa kelas X busana 2 sebelum dan sesudah menggunakan metode Student Team Achievement Division STAD dengan jumlah soal yang sama, materi yang sama dengan bahasan yang sama dan diajarkan oleh guru yang sama pula. 2. Observasi Teknik pengumpulan data observasi diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian. Observasi merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang tidak hanya mengukur sikap dari responden wawancara dan angket namun juga dapat digunakan untuk merekam berbagai fenomena yang terjadi situasi, kondisi. Teknik ini digunakan apabila ditujukan untuk mempelajari perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan dilakukan pada responden yang tidak terlalu besar. Observasi penelitian ini dilakukan dengan cara mengamati dan mencatat secara sistematis gejala-gejala yang diselidiki, sehingga pengukuran sikap siswa dalam penerapan metode pembelajaran Student Team Achievement Division STAD dapat diketahui. 3. Penilaian unjuk kerja Penilain unjuk kerja adalah tes yang menuntut jawaban peserta didik dalam bentuk perilaku tindakan atau perbuatan. Peserta didik bertindak sesuai dengan apa yang diperintahkan atau ditanyakan. Jadi penilaian unjuk kerja adalah suatu penilaian pengumpulan data yang meminta peserta tes untuk 58 mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuan unjuk kerja kedalam berbagai macam konteks sesuai dengan yang diinginkan dengan cara pengamatan yang sistematik untuk membuat keputusan tentang individu.

F. Instrumen Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN Penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N Karangpandan Ta

0 0 15

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN SAKU PASSEPOILLE SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PENGASIH.

2 3 248

PENGARUH PENGGUNAAN JOBSHEET DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT SAKU PASSEPOILLE DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

4 7 158