47 Berdasarkan hasil penelitian yang relevan dari tiga penelitian di atas penelitian
metode STAD efektif untuk peningkatan kompetensi, oleh karena itu metode pembelajaran
Student Team Achievement Division STAD akan diterapkan dalam membuat saku vest pada penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti.
C. Kerangka Pikir
Pencapaian kompetensi merupakan salah satu tujuan belajar yang harus dicapai oleh setiap siswa dalam proses belajar. Kompetensi yang diukur yaitu
meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Pencapaian tiga aspek tersebut sangat dipengaruhi oleh pembelajaran selama di sekolah. Guru memiliki peran
utama dalam proses pembelajaran. Mata pelajaran dasar teknologi menjahit pada materi pembuatan saku
vest merupakan mata pelajaran produktif, sehingga diperlukan latihan-latihan atau praktik secara langsung dalam proses pembelajarannya. Membuat saku
vestmerupakan salah satu materi yang sulit dan siswa dituntut untuk dapat mencapai kompetensi yang ditetapkan yaitu dapat membuat saku
vest dengan tepat. Apabila cara penyampaian materi yang kurang tepat akan menimbulkan
kebosanan yang menyebabkan siswa menjadi pasif sehingga materi membuat saku
vest sulit untuk dipahami oleh siswa. Salah satu upaya untuk mendorong siswa mencapai kompetensi yang ditetapkan adalah dengan menggunakan
metode pembelajaran yang tepat. Metode pembelajaran Student Team
Achievement Division STAD merupakan suatu variasi strategi pembelajaran yang yang tepat untuk pembelajaran praktik.
48 Beberapa pandangan yang diperoleh dari kajian yang telah dikemukakan
diatas, metode pembelajaran Student Team Achievement Division STAD yang
diterapkan dalam pembelajaran pembuatan saku vest diduga efektif apabila
diterapkan pembelajaran praktik. Guru memiliki peranan utama didalam proses pembelajaran. Keberhasilan proses pembelajaran sangat tergantung dari segi
strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru. Metode pembelajaran STAD merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang mana siswa belajar
dalam satu kelompok heterogen dan bertanggungjawab terhadap kelompoknya. Langkah pembelajaran metode
STAD yaitu: 1 penyampaian tujuan dan motivasi 2 pembagian kelompok 3 presentasi dari guru 4 kerja tim 5 kuis 6
penghargaan prestasi tim. Manfaat penerapan metode STAD yaitu siswa akan lebih termotivasi dalam proses pembelajaran, mengembangkan komunikasi dan
kreativitas belajar siswa. Pencapaian kompetensi membuat saku vest
menggunakan metode STAD dapat memberikan dampak positif dalam kegiatan pembelajaran yaitu dapat memaksimalkan pencapaian kompetensi siswa kelas X
busana 2.
49 Gambar 2. Kerangka Pikir
Pembelajaran membuat saku vest dengan menggunakan metode Konvensional kurang efektif untuk pencapaian kompetensi siswa karena menjadikan siswa pasif
Metode STAD efektif untuk pencapaian kompetensi membuat saku vest, karena mampu menjadikan siswa
lebih aktif dan mampu memotivasi siswa secara bersama-sama dalam egiatan pembelajaran
Oleh karena itu dalam penelitian ini akan dibuktikan bahwa metode STAD mampu meningkatkan kompetensi siswa, khususnya
dalam pembelajaran praktik membuat saku vest Permasalahan:
Kelebihan metode STAD Siswa dapat saling memotivasi dan memproses
informasi secara lebih efektif dan efisien untuk memperoleh keberhasilan bersama, bersama
wawasan terhadap masalah yang dihadapi. Beberapa metode pembelajaran antara lain:
1.Student Team Achievement Division STAD 2. Jigsaw
3. Team Games Tounament TGT 4. Group Investigation GI
5. Rotating Trio Exchange 6. Group Resume
50
D. Hipotesis Penelitian
